问题一、针对自己孩子的特点和英文学习的进展，说说你将如何为他选择下一步的学习内容？
老大女孩，小名萱萱，8岁半，三年级了，上学前从未没有进行过英语学习，只是听英文启蒙歌曲和26个字母，从一年级开始学习英语，从学校新纬度英语开始，每天听读课文20分钟，三年级开始每周一个趣配音，课外阅读主要以老师安排的为主，目前听过Five little monkeys，神奇字母组合，阶梯英语阅读，通过学习发现一二年级学习兴趣高，到了三年级逐步加深难度，现在积极性没有以前高了，随着学业的加重，每天课外阅读也难以坚持。
老二男孩，小名小石头，1岁半，还不会开口讲话，只会简单的爸爸妈妈姐姐，由于工作繁忙，而且老大学习习惯不佳，下班回家都在辅导作业，也还没有进行过任何英语启蒙。
进入英文启蒙规划师培训，主要是想学会一种方式让两宝对英语感兴趣，因为我从老大的学习来看，我觉得兴趣真的是最好的老师。老大决定每天都要坚持磨耳朵，学过的课文歌曲循环播放，保证每周精读一本绘本（神奇字母组合继续），每天泛读10分钟（Five little monkeys继续）在家简单口语对话，另外坚持配音，英文动画欣赏。
老二还不会讲话，一直以为不会讲话就不用学，现在看来也要开始磨耳朵，每天英文儿歌循环播放，睡前5到10分钟英文绘本故事，也可以自己点读绘本书，有时间可以跟姐姐一起观看英文动画片和儿歌，先养成习惯从被动到主动学习。
问题二、观察一下朋友的孩子，他们有些什么特质？如何为他们选择合适的学习内容？
弟弟家儿子马上四岁，还没有过任何英语启蒙，没有概念，家长也不会，来我们家玩的时候发现还比较喜欢跳舞，性格很活泼，平时很多话，但是在学校表扬的很缅甸。针对他喜欢音乐的特点，建议先从英文儿歌启蒙开始，家人不会英文可以在线上报名学习，磨耳朵，遵循先听说再读写，先让宝宝爱上英语！
