《陈丹青文选》
编辑┃绿园
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在我们这个年代，很多年轻人都为了工作拼命，也会乱了自己生活节奏，经常性的加班，甚至熬夜，这样的现象，是积极向上的，是好的一面，但也是病，也应该控制。
列宁说过，“谁不会休息，谁就不会工作。”说的就是工作要劳逸结合，不能因为工作，不把自己身体健康当回事，更不能不知道休息。一个人拖着疲惫的身体工作，很多时候，工作效率就会大大减半，还不如不做，还不如等身体恢复过来，以最好的状态去面对工作，那样就能把工作做好。
还有很不好的一面，那就是现代很多年轻人都控制不住自己去玩手机，去玩游戏，去看直播，去追剧，去刷短视频，这也会导致很多人没有了生活作息，作息很乱，一拿起手机，就没有时间概念。
甚至有些年轻人还活在手机里，逃避现实，工作做不好，也不爱跟身边人交往，不愿意跟家人交流和沟通，活得很孤僻，这无疑是现代很多年轻人都有的通病。
资讯知道不少但所见仍然有限，极易迷失在太多选择中。讯息不等于眼界。
把讯息当成了自己的眼界，说白了，就是把自己玩手机当成了眼界了。如果你让他多出去走一走，去见见世面，他却笑了说见得世面比你多，甚至他都能说他看透了世界，就是因为手机短视频看多了，觉得自己眼界宽广了。
甚至有些人喜欢看新闻，追星，喜欢娱乐八卦讯息，也觉得自己很有眼界，昨天发生什么样的新闻，他都感觉自己是最先知道，觉得自己很了不起。说真的，这真不算眼界。眼界是要一个人深入现实生活中，所见，亲身感受，亲身体会的事。
米开朗基罗说过，“你的成就是由你的眼界来衡量。”
眼界，一定是比别人读得多，看得多，想得多，悟得多，实践得多，才算眼界。光读报纸，光看新闻，光去听别人说，真的不算眼界。也不能为自己的成就铺垫。因为现实中，很多事，都是真真假假。
更何况我们从手机上看到的，都是很多人策划好的，想让我们看到的。这就不算自己真的所见，真正的所见，我们还要能深入了解，深入去理解，深入去学习，去研究，从而得到这个过程的历练，能吸收到一些经验，才算是眼界，才能为自己成就开路。
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༺陈丹青谈教育༻
“陈丹青在一次访谈时，说到现今年轻人最大的问题，是没有个性。每个人有手机、有网络，媒体、资本教他们怎么说话，怎么反应，怎么生活，大家都活成了一个模样。语言趋同，情感趋同，个性趋同、习惯趋同、思维趋同。大家都没有自我。个性差异，正在消失，所受的教育，正在被消灭。
在这样一个时代，我们需要重新思考，到底什么是教育，教育的目标是什么?”
✨ 教育首先要关注的，就是人精神世界的生长，人自我学习能力的培养。这才是教育的本质，才是孩子一辈子都用得着的“核武器”。
只要孩子有自我学习的能力，找到他真正感兴趣的，并愿意为之努力的方向，职高还是普高，区别不大。一张文凭吃一辈子的时代，早已经过去了。教育是一条长长的路，不是某一个点。
在孩子还小的时候，帮他种下思考和认知的种子吧，让他有自我，有个性，有对自我的敏锐感知，也有对世界的细腻洞察。不要把这个机会留给粗鄙的互联网文化。✨
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