这周我们的主要内容是比较不同的土壤，因为之前已经观察过土壤，知道可以用看，闻，摸的方法去观察，也知道了土壤的组成成分有哪些，所以这节课重在比较不同的土壤的特性，从而探究它们与植物生长之间的关系。这节课我遇到了以下问题：
1.配套材料里面的三种土壤比较干，第一个实验是肉眼和放大镜观察，看起来区别不太明显，特别是黏土和壤土，所以同学们会对这两种土壤的区别比较难。
2.这节课需要用的材料很多，每组三套杯子碟子和纱布等等，如果连堂的话没有时间去清洗，如果没有及时晾干也会影响肉眼观察结果，所以后面就调开时间做这个实验。
3.第二个实验是比较三种土壤的黏性，需要用手团球，会弄的比较脏，所以这节课一定要先讲清楚要求才开始做实验，可以每组选一个同学团球，引导其他同学观察每种土壤的颗粒大小和颗粒间的空隙来判断土壤黏性。
4.第三个是渗水性的实验，观察时间较久，并且土壤和水都要等量，第一节课没有提前准备，让每组选三个同学去倒水，因此不好控制水的多少，后面我把倒水的小杯子改为了一个量杯，规定每个土壤的碟子只倒25毫升，因此省去了比较三个杯子水量多少的步骤。而且第一节课给学生们的土壤较少，渗水现象对比不够明显，所以实验材料一定不要抠
5.最后通过对比三种土壤的特征，给出三种土壤的名称，通过每种土壤的特征让同学们判断适合不同土壤生长的植物，感受土壤与植物的关系。
含沙量等成分的不同使得土壤有不同类型，但是土壤里的颗粒比较小，不容易用肉眼观察到，因此个人认为土壤比岩石更不易区分，所以我觉得只要掌握到方法，能够让学生知道不同类型的土壤适合不同的植物生长就可以了。
