目前学校在教育过程中存在的缺点之一就是教师在几年的教学过程中没有能够发现每一个学生独特的能力、潜在的力量和才干，或者是发现了却对此视而不见。而这些东西正是孩子后来能够取得成就的重要前提条件，是他们能够创造性的进行劳动的基础
事实是每个孩子都在某一方面存在特长。而我们应该发展孩子身上。的优势给他们创造条件，让他们身上最美好的东西得到最充分的、最理想的施展。每一个儿童身上都有许多根，这些根向全身输送营养，滋养着他们精神上的美。我们应该保护这些根，对他们爱护备至。
总结多年的经验，可以得出这样的结论。孩子们往往是在那些能够充分发挥其才能、显示其力量的领域里做出成绩，然后从这些成绩里汲取精神力量来克服自己某个方面，其中包括某门课程成绩低略的弱点。
因此，老师的任务首先在于发现学生身上最好的东西，发展它。不用条条框框去约束他，鼓励学生独立工作，支持他们的创造建设。
我们应该全力巩固每个学生所特有的长处，使每个教育对象的精神生活都丰富起来并充满生机，使每个学生都能从事他所热爱的活动。此外，随着孩子们对某项具体活动逐步产生感情，他们的道德面貌也会随之改善，兴趣和爱好的范围也会随之扩大，对自己的才能也会越来越有信心。
这就让我想到了班上的孩子们，有的天性好动，在运动方面有较高的天赋；有的特别善说，总是叽叽喳喳个没完；有的沉静内敛，有的敏感细腻，各个可爱。
其实我们都明明白白知道“千人千面，百人百性”一道理，可就是要用统一的标准来教育要求学生。有时想想真是违背了孩子的成长规律。
可没有规矩不成方圆，该遵守的规则还是一样都不能少。我们在教育孩子守规矩的同时，如何发现学生特长，培养、发扬学生特长是我们必须去思考和实施的。我想课上对学生鼓励肯定，课间让学生适当释放，给孩子一些自由成长与思考的时间机会。他们的特长才有滋生发展的可能。
