回来后，已经一个星期了，这一个星期总体来说就是纪律有所进步，但是精力倒挂现象严重。

回来之后，我的想法是以就用正面管教的形式来教育他们，虽然事实上是我又开始了批评，又开始了对他们的惩罚其实我也没有把握到正面管教的精髓。或者我该想一想，我的目标是什么，然后再想正面管教我坚持什么。

        总结一下这一周的主要的工作吧

      首先是针对违纪同学，重新制定政策，简化记录和处罚的方式，惩罚方式为500字检讨，男生一千女生800的。坚持了两天效果好像不明显，可能是因为坚持的时间太短。好像是刚坚持完一天之后，第二天的效果还不错，但第三天好像有松懈，下一周，坚持不懈的执行，风雨无阻  。

      另外就是针对几个特别的同学，一个是深圳旭。刘建瑞，何子涵还有赵露好，，他们这几个人进行了有针对性的处理，每天晚上放学后五分钟的交流，看今天有没有说进步。我有一种感觉，就是惩罚的时候如果是惩罚很多人这个时候，惩罚就不算是惩罚了，法不责众，他们就会觉得无所谓了。还有跟学生谈心的时候一定要特别交流，不允许他们在旁听，更不能同时和两位同学交流，这样的时候，他们心里就会有老师是弱势，他们是强势的情况，所以每次要单独谈心的时候，一对一，而不是一对多。经过一个星期的努力他们这些违纪特别严重的同学，有了很大的好转，尤其是深圳旭。

        另外这种跟几个平时不怎么交流的学生进行了沟通，尤其是那几个作业中经常不完成的同学，沟通之后，不完成作业现象基本不存在了，他们也不再具有逆反心里基本上作业问题算是解决了，当然，只能说是完成质量还是有待提高。神奇的发现就是跟这些学生交流的时候，自己内心里是愉悦的，他们不经常得到老师的关心和关注，老师偶尔的关心和关注给他们很多的力量，以后我要给自己定个时间，没做的那一节课，要跟同学们聊一聊，单独聊一聊，尤其是那些，平时不太跟老师有机会接触的同学，不是课代表，不是特别调皮捣蛋的。

        一件小事的坚持，这个星期，我用行动告诉全班同学布置的事情，就一定会一抓到底。学生能见到你的坚持，他明白什么是不可超越的底线，布置了就有检查，就有就有监督，就有检查就有反馈。所以袖标的问题，这就算是解决了

        今天听了范老师的意见，立德树人是第一位的，但是，我却并没有把精力放在这方面，只是把精力放在了压制他们，不让他们的纪律出问题。还有我该用一下，期待效用。范老师的意思就是要多表扬，多给学生鼓励我做的班级播报，反正是一直给我的观点就是，不能一直播报下去，学生都觉得没有意思了，一定要有反馈，有表扬，告诉他们哪里好，要让学生能够有成就感和价值感，每周一有一个班会课班会课，我觉得应该是一个评选和表彰课，表扬内容多样化，成绩突出的同学表扬，有进步的同学，纪律有进步的同学，为班级争得荣誉的同学。就像布置作业一样，有反馈一样，班级播报一周之星，各种形式的班级的正能量。

        这一周还有一个事情就是我采用了班级流程表，把班级流程记录下来，并贴在墙上，发现这个方式挺好，然后我自己也有所坚持，下周一对这个班级流程表进行以下简单的调整，看有哪些地方不合适的进行调整，通过这个班级流程表之后，很多事情就不会出现无序的状态，还是挺好用的。。

        因为用了流程表，所以每天早上的五分钟练习是坚持了下来，还有就是板上的事，三省吾身，他们也基本上能做到了，嗯，问题就是那五分钟的练习，我开始对内容不知道怎么做了。

        下周我也准备启用17班的名人名言这一项了，就是有负责班级，播报的同学来在黑板上板书，一则名人名言。。

        出现的不好的苗头，

        赵曾祺。自己用小刀扎自己的胳膊，而且还故意炫耀的心事，把自己的胳膊缠上绷带露在外面。。绷带是借用的，袁潇涵的。

        据说是因为跟赵罗浩的矛盾跟深圳旭的矛盾，让他心里很不开心，所以才会拉自己的胳膊。我觉得我该及时发现问题，发现苗头，及时处理问题。

        放学的时候发现班级一伙人准备去集体喝奶茶，很有成小团体的可能性，要及时给他们拆散了，联系他们的家长，告知放学时间，让他们督促学生按时回家。

      总体来说，这一周是有进步的，嗯，但是精力倒挂很严重，把更多的时间用在了那些事情上，在班级里营造，一种氛围，让孩子能够感受到班级里的正能量。现在的状态就是大部分的时间用在了管那些违纪的同学身上，还没有在班级营造一个积极向上的氛围，下周期中考试，重新分组，竞选班委。