教育绝不是学校的一家之言，也不允许家长把孩子放在学校就万事大吉。
每一个孩子，他的发展受着三方面的影响：家长、老师、朋友。
但这当中，他接触得最多的就是家长。因此，作为一名教师了解孩子的行为习惯、思维方式，以及改进措施，首先需要了解的是他的家长。因此，这就需要沟通。
一、沟通的目的
“沟通”一词在《现代汉语词典》中的意思是“使两方能够通连”。那么，家校沟通，顾名思义，也就是说学校和家长要在彼此双方互相了解、交流的基础上达成共识，使彼此双方能够形成统一战线。
那么，我们首先就得清楚沟通的目的是什么。
（一）反馈孩子的情况。作为初高中阶段的孩子，尤其是很多孩子已经开始寄宿生活，这也就意味着他们渐渐走向独立，自我意识不断增强。他们的父母不可能还像小学时候一样可以天天看着他们。一般情况下，我们都是在孩子出现这样那样的问题，且屡教不改的时候才会想到要与家长沟通。比如：我班上有个叫做小伟的孩子上课老是打瞌睡，次，数学老师屡次跟我反映，我也屡次找小伟谈话，但是收效甚微。一天晚自习，年级主任过来巡查的时候，发现了小伟趴在桌上，走过去拍了拍他的肩膀，把他叫醒，结果梦口水长流，惹得全班同学哈哈大笑。也因为这个事情，扣了我们班的常规分。据了解，小伟每天晚上十点半，不到十一点就睡觉了。早上学校是六点四十打起床铃，但他都是六点五十才起床。小伟长得胖嘟嘟的，一般情况下，长得胖的人是能吃能睡，所以心广体胖嘛。我也帮小伟想怎样可以避免上课打瞌睡，但是一到数学课，他准时睡着了，他就告诉我：“数学太无聊了，太催眠了！”很快，第一次月考来临，小伟的学习成绩从入口时年级300多名直接掉到了年级900多名我把这个情况反映给了爸爸，就是想知道这个孩子是不是有嗜睡症，初中阶段对于数学是不是就比较抵触。
（二）了解孩子问题行为背后的原因。但是，爸爸反馈给我的情况与大大出乎了我的意料。他可能在玩手机，不然不可能是这样子。我大吃一惊，不会啊，他的手机已经交给我了啊。爸爸说：“可能还有第二部。”爸爸接着说：“他初中时就游戏上瘾，老师都收了他好多部手机。他一定是在玩手机，不然不可能考成这个样子。”我借机要到了孩子初中班主任的电话。跟他班主任一沟通，吓了我一大跳。由于小伟是外地来的孩子，一般只有大假才能回家。初中三年，班主任一共收了他七部手机。每一次收，每一次承诺，甚至父亲还专门从外地过来陪读了一个月。我的心不禁收紧，不敢相信在我面前的是一个网瘾少年。回想每次我去查寝时身后总会跟着一大帮娃，这个时候，他们断然是不会拿出来玩的。尽管私下里我跟生活老师请他们多关注一下我班孩子的动向，但是我却没有收到什么反馈。爸爸的推断亟待印证。
（三）陈述需要得到家长支持。在跟小伟爸爸沟通后，我们决定出其不意，寻找查他个水落石出。傍晚，晚自习铃声响过后，我叫上级部副主任，一起来到小伟所在的寝室。果不其然，手机、充电宝正好端端地压在棉絮底下充着电。爸爸的猜测果然被印证了。
如果不是及时跟爸爸沟通，那么小伟上课打瞌睡，成绩陡然下降的原因肯定不会这样快就出来。所以，沟通就是法宝，找到问题关键，接下来要做的就是怎样去解决问题了。、
2022年8月12日
