（1）上一次这么悲伤还是被校长，主任训我的时候。

不知道为什么，内心很无力。

觉得自己付出了这么多，就是得不到结果，那么付出又有什么意义。

这次是女儿第二次月考，考的差劲到极点，伤心的直接哭出声来。绝望无力！

我拿走了女儿的力量，还是我额外为她付出太多，我不知道。

大女儿和妹妹比较，妹妹拉她的后腿，妹妹成了大女儿上学路上的拦路虎。

办公室里面，张爱琴的女儿和大女儿一个班级，开始我认为是坏事，不能让我独来独往做事情。可是，现在挺感谢她，我给女儿找到了一个竞争比较的对象，不喜欢竞争的我，无论是工作还是女儿的学习，我发现我喜欢上了竞争，更喜欢上了优秀。

敢于优秀，敢于要，敢于竞争都是释放攻击性。

我不怕要，不怕被攻击，不怕竞争，我希望女儿也不要气馁，也要敢于适当攻击性。

（2）思考片刻，我找到了事情的前因后果。

最初是被一个叫“杨书乐”的家长控告我不会讲课，讲的一塌糊涂，然后班主任赵梦雨直接坐到了我的课堂上听我上课。

而后被校长，领导批评的无力工作，无力辅导女儿功课，意志消沉。

因为学生的课堂作业写的一塌糊涂。字体差劲，被领导直接说成不负责任，没有工作态度，差劲到不能再差劲为止。

而后就是女儿第二次月考成绩考的一塌糊涂，终于数学老师和姐姐帮我一起找到了大女儿的本质根源。

（3）大女儿的问题就是我的问题，我工作的问题也是大女儿学习的问题。

小学，从小也是我的问题。

细心，耐心，注意力集中，字体，卷面，干净，整洁，基础，都是我小学没有培养好的问题，也是自己没有的东西，再次没有给到大女儿，曾经是自己绊脚石的障碍，现在再次成为了大女儿的障碍。

果然父母是孩子的天花板。

（4）办公室一再有老师提醒说，课堂作业下课他们写不好，答案都写不对，也有张爱琴老师学习李刚老师怎么写课堂作业，也有李刚老师看我的课堂作业情况。

可是我都没有在意，我觉得成绩最重要，这些都不重要，都是表面工程，思路会了，讲会了自然会写，成绩自然提上去。

可是，我错了这不是初中，这是小学。即使是初中，刚开始也是手把手教她们写过程，写模版，讲基础，才练习题目的，哪有一开始就练习题目的！

就像大女儿学习也是一样，明知道平时做题中，大女儿的态度不好，注意力不集中，很多毛病，我都不管，我觉得只要考出成绩就好，这些也是必要的！

所以，当张爱琴说她的女儿一放学就学习的时候，我内心嘲笑，她说她的女儿写字写到十点多的时候，我更是觉得没有必要。

当她说她的女儿每天早读的时候，我更觉得太过辛苦，因为这些也是我的短板，我从小也没有这么努力过。

还有大女儿练习数学题目的时候，明知道计算题目不行，我虽给她提前打印很多题目，但是我还是被她拿捏了，她不愿意写就不写了，她讨价坏价就算了，没有一个权威的样子，被一个孩子拿捏了，就像妈妈没有权威的样子，被二女儿不愿意吃饭就不喂他听之任之一样被拿捏了一样，没有自己的底线和权威。

孩子不愿意，我让步，女儿知道，所以才讨价还价。

姐姐不愿意，妈妈就让步，姐姐知道，没有人奈何了他，所以她更加肆无忌惮。

没有人怕，也很可怕。没有界限和底线，对孩子也好，对自己也好，对任何人都没有好处。

（5）姐姐需要一个权威，不然她不会半途而废。

大女儿也需要一个权威，压住她，不然她也会肆无忌惮。

那么我需要树立权威，树立形象，不然女儿压不住，同事对不住，领导拿捏的对象，杀鸡给猴看的工具棋子。

—……………………与其说是大女儿粗心，不如说我自己粗心，我自己非要等到大的惩罚才改变自己的思路和认知。

而大女儿也是非要等到考试完成绩不理想才有所改变自己的气势。

尽管在此之前出现很多“苗头”预示着问题要产生，可是我依然听之任之，我又是何等的糊涂！

这种糊涂到底是小看了自己的感觉，还是麻痹自己的毒药，好让自己活在自己的认知里。让外在的一切暗示等同为0，只听从内心的声音，只活在自己创建的世界里，与自己沟通交流，外面虽然有很多人，但是却从不曾链接。

宁愿活在自己创建的世界里，宁愿活在自己固有的认知里，宁愿一个人孤独，也不愿意看看这个现实的世界，进一步深度链接看看这个世界的真相。

———————就像上高中时候得那场恋爱，我那么喜欢一个男生，可终究还是和脑中想象中那个男生恋爱，从来没有走进真实的世界，和真实的人链接过，自己跟自己玩，把自己玩的那么痛苦。

而其实这个世界的人都不一样，都不是像妈妈一样让人那么不安全，那么痛苦，也不是像姐姐那样那么直接和粗暴。

………………他们到底怎么样只有接触了，体会了才知道，知道了才选择，才分别去选择，没有一劳永逸的朋友，即使是人也是需要用心接触才知道。

哪有上来就有的友情，都需要经营，都需要慢慢接触，都需要自己去培养，无论是爱人还是人际关系。