看到这本书的名字时，我也恍惚认可这可能是一本向我们介绍科技世界的书，里面会出现很多IT界黑科技的名词，充斥着VR，人工智能，大数据这样的背景。如今，谈到技术（Technoloy）总会让人直接联想到信息技术（Information Technology）。但是当我拿到这本书的时候就觉察到了他的不同，脱去蓝色的书壳，封面是竟然是一个硕大的“问号”，而封底就是一个清晰的“句号”，似乎作者在传达给每一位读者：带着疑惑和好奇开启，看完后能够解惑内心深处的一些疑问。再看看作者的背景，果然意想不到竟然是北大研究技术史和技术哲学，怪不得莫名有点充斥着文艺气息。
说实话这本书有很多关于历史文化相关的知识，我自己读的时候也不能完全的明白。不过，让我欣喜的是我依然从这本书中获取了一些对我很有帮助的知识与观点，我选择了2点与我目前状态最佳匹配的信息，学习与迭代的话题，希望这些观点也能与更多的童鞋分享与进步。
技术=可学的东西
简单来说可以学习的内容都可以称为是技术，比如人类学习使用工具/器皿，但若是自然界本身存在，那就算不上技术了，而人类不断通过各种方式还原或复制自然界的鬼斧神工，那也是技术的一种。学习的本质，无非是一种“内化”的过程，结果是不断构建和改变自己的观念、习惯和定势，塑造自己的行为模式和认知架构。
新老时代的问题
技术随着时间的流逝一直都在迭代和更新，以前的钻木取火算的上技术，但到如今似乎又用不上了。当新的技术环境对教育传统带来某些冲击时，不要急于去抵制或吹捧新的技术，而是借此机会回顾传统。如果被新技术冲击的恰好是传统中的糟粕，那么我们就可以在相关的领域主动拥抱新技术；如果被冲击的东西并不糟糕但也没那么重要，那么我们不妨心平气和、顺其自然；如果被冲击的是我们非常珍视的东西，那么我们就要集中精神，想方设法在新时代坚守住这些旧传统。这点让我受益匪浅，不光光是面对新技术，生活中遇到新观点的时候这样的心态也同样可复用。
这本书关注的是技术史和技术哲学史的大问题，而不是具体技术领域中的操作性问题，而且本书参考了非常多的历史书籍、数据和图片，对我而言更像一本带着艺术色彩的技术哲学史。
