在学校门口总能听到家长这样说话：上课好好听讲，放学认真写作业。在托管班每天都看到孩子很认真很努力的写作业，结果一考试成绩并不是很好？
为什么会出现这样的情况呢？
这里边有个知识留存率的问题。美国著名的视听专家埃德加戴尔在20世纪50年代提出了学习金字塔理论。改理论把学习分为主动学习和被动学习。被动学习有听讲知识留存率为5％，阅读为10％，视听为20％，演示为30％。主动学习分为讨论为50％，实践为75％，教授给他人为90％。
根据学习金字塔理论，我们把平时最常见的听讲，这种单一的被动接受的学习方式变成主动的教授给他人的学习模式，那么孩子的知识留存率就会达到90％。
学习金字塔理论带给我们对学习模式的反思。课堂式的学习模式非常基础而单一，已经很难适应当今高效学习，高度知识融合的学习要求。如果需要在死盯孩子作业和调动孩子学习积极性之间做选择的话，我建议家长多花时间和精力来开发和寻找能够让孩子主动学习的各种场景。只有大胆的打破传统的学习观念，才能从根本上提升孩子的学习能力和学习效率。我经常告诉我的孩子们，不要吝啬把学习到的东西分享给别人，因为分享可以让你记得更多，记得越多学的也就越多。这就是向外输出，也就是教授给他人的最大益处所在。
