不得不说，中国的一些教育者得了一种精于计算的毛病。在他们心中，分数、奖牌、出勤率都是实实在在、可以衡量的标准，相比之下，难以量化的亲情、健康甚至是自由，都变成轻飘飘、可有可无的存在，稍稍碍事儿，就咔嚓咔嚓，毫不留情。
教育者想要塑造一个个更好的人，这样的目的本无可厚非。但是每一个教育者，小到孩子的父母，大到教育政策的制定者和执行者，面临的都是千差万别而丰富多彩的个体，不是呆板的数字，单纯的计算不能使他们优化。面对他们各式各样的需求，合格的教育者需要做的是丰富和完善，而不是打压。
教育
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