1.「学习」的范畴

在面试时与一位前辈谈到了学习方法的问题，恍然意识到我与“学习方法”之间还隔着一层扑朔迷离的纱。

回顾上学时的经历，似乎是出于时代的原因、经济条件的限制，我们的教育一直被“效率”牵制着，讲究进了学校就马上注入现成的知识。封建的荼毒、“落后就要挨打”的惨痛历史教训，早已使我们将“文盲”视为了一种“病”，而进入学校就是“打针输液”的过程。于是，在混沌无知的幼年，我便早早被拖去“治疗”了。-

不知其他人如何，就我而言，发现世界“不对劲”的感觉很早就出现了。只不过在漫长的成长到来之前，这种感觉还不能被看清、被解释、被消化。

到底是哪里不对劲呢？人们一直在寻找解释。而我今天能给出的也只是其中一条。

老师，我需要的是长大成人，不是“打针输液”。

“世界的知识”比“人性的知识”提早一步进入我的头脑了。我根本不知道我是谁、世界是“谁”，我要为了什么而活，我要与世界建立怎样的关系。

我承认，我们在诸多领域的方法论上已经取得了显著成就，对学习方法的研究也不容小觑。但截止到目前，我们的方法论依然普遍应用在实业上，致力于推动经济增长、摆脱贫困。正如开头所说，这是时代和经济条件的限制，我们还无法挣脱。

那么在枷锁之内，我们该如何自处，要追求什么样的生活呢？

前辈说，“学习就是一件反人类的事。”

这话听起来让人绝望，但大多数人也认同。经过了一天的思考后，我尝试提出我的反对意见——

不，学习是人的意志与欲望之间的斗争，是人为了争取自由而对惰性的克制，是人类对于知识和理性的永恒热情，是人性的光辉。

我愿意更多人这样去理解“学习”，并以此作为动力，一往无前地去追求真理。

历史的阶段要求我们所学习的内容与学习方式，并不等于学习的本质；

学习贯穿于整个人类历史，它并不只是今天的样子，未来也会有新的形态；

学习的内容不仅包含社会上已经分类好的科目，还包括游离在这些“科目”外的知识；

在学习任何东西之前，你总要先学习你自己。

2.「工具」与选项

回到我与“学习方法”之间的隔阂——上学的时候会频繁听到老师提“错题本”这个东西，在交作业的强制要求下我也用过，搞不清楚这是在干什么；工作之后见很多人喜欢画思维导图，我看到后觉得一片凌乱，整个思维都模糊了，也不清楚这是在干什么；面试时听前辈提到很多学习方法和学习工具，其中包括我同样搞不清楚的“笔记软件”。可前辈的一句话撼动了我对笔记软件的偏见，他说——

“笔记软件的用户很大一部分是研究生以上学历，他们用这样的方式取得了成功，说明这种学习方法是有效的。”

结果论是极其具有说服力的，我当场就被说服了。原来“笔记软件”并没有那么差劲，只不过它不适合我，或者我还没有发现它对我的作用。

原来，对于需要“错题本”的人来说，错题本是如此有效、 如此神奇。

你使用一个工具，不是被工具使用，不是被主流推动，不是被外力强迫。你需要它，所以你使用它。

丰富的商品经济为我们提供了琳琅满目的产品，新的需求不断被挖掘，甚至被创造。我们已经潜移默化地养成了“先购买、后需要”的消费习惯，而这种对需求的“延后判断”将会带来一些不那么让人舒服的否定性——我该如何确认我已经拥有的东西是我不需要的东西？我又该如何舍弃这个我已经拥有但不需要的东西？毕竟，“拥有”的感觉也很棒，哪怕只是单纯地“拥有”。

肖秀荣和徐涛的考研政治很火爆，我也买来一套，这就代表我需要它们吗？

英语单词软件很流行，我也下载了一个，这就表示我需要它吗？

我是不是想要在大众工具里找到一些成功的保障？

在销量/下载量的背后，是多少纷繁复杂的渴望汇聚成的暗流啊。

3.「目标」与行动力

再往深处想，或许目前的我还不到能够选择“学习方法”的时候，因为现在有三座大山摆在我面前——我最热爱的是什么？下一件最重要的事是什么？我真的就非得做那件事不可吗？

在翻越这三座山之前，任何奔跑的方法都会被浪费；如醉翁手里的金子，在迷途之中撒漏一地。

“我真的就非得做那件事不可吗？”这个问题几乎贯穿了我的整个生命。无论遇到任何困难，我都会悄悄问自己一声，随后默默放弃。

我是一个无法对“目标”这类东西抱有激情的人。

可以说这是性格缺陷，也可以称之为个体性、个殊性。世界上的人总是千姿百态的，并不是每个人都向着“目标”前进，有人喜欢重复的安稳，甚至有人就是喜欢沉醉于迷途中。在跟上别人的脚步前，我们最好还是先想想，自己要去哪、要不要走、有没有脚。

具有目标导向性格的人，内心对完成目标的动力充足，所以无论如何都会想办法帮助自己达成目标。

就像前辈所说的使用笔记软件辅助得以考研上岸的人，我相信他们都拥有顽强的意志，在黑夜之中找到了提灯，用坚毅的火把将它点亮。

无论是考研，还是完成其他学业、事业目标，都需要一颗充满行动力的内心。

有了行动力，继而学习方法才可能得以坚持、得以生效；

富有行动力，在遇到挫折时才不会一蹶不振，而是专注于寻找下一条通往目的地的途径。

而我本人不是“目标”的受众，我没有行动的源头。对我来说，从一个工具切换到另一个工具，将一种方法替换为另一种方法，就已经相当困难了；用阶段性的痛苦换取遥远的快乐在我心里永远比不上及时行乐。如果想要完成目标，我要么就得找方法打破这种价值落差，要么就得在阶段性的痛苦中埋设一些足够甜的“即时性”糖果。

4.动力补足

现在让我们梳理一下——

👉“学习”并不是那么“反人类”的事，“学习”从人类的本能演化成更加复杂的形态，是因为我们渴望更加辉煌的成就；

👉学习的工具/方法有很多种，不要盲从大众，关键是要对应上自己的需求，发挥主动性，让工具成为照亮前路的灯；

👉在行动之前，检查一下这项行动对于自己的意义，确保这个意义作为足够充分的理由，为你提供源源不断的动力。

总而言之，最重要的并不是使用哪种工具，或应用哪种方法，而是拥有坚实的内心，并时常审视自己。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”当知识在不断重复，但思考停滞了的时候，想想你在“思考”这件事上的难点，你是否恐惧它，或者厌恶它；相反，当思想频繁活动，知识却相对匮乏的时候，考虑下你是否过度放纵了自己的懒惰。

而后，积极面对自己的匮乏，寻找补救的办法，它可以是一场对话、一次咨询、一篇日记、一些小小的里程碑带来的成就感等等。

祝愿你跨越自己的大山，窥见属于自己的风景~