儿时对爱情的理解很是童话的，如今到了二十多岁的年纪仍然没有多少长进。中小学老师对学生的爱情问题看待得非常严重。学校出台各种规章限制学生谈恋爱，曰恋爱容易影响学习成绩。
小学毕业的时候，数学老师还反复叮嘱我不许谈恋爱。然而我中学时没有恋爱，数理化成绩也没多少见长，而那些偷偷谈恋爱的好学生却仍然优秀。可见恋爱和成绩之间不存在绝对关系。
为什么爱情这件事情遭到了学校和家长的强烈反对和限制呢？我想是爱和性的问题吧。人们普遍视性为糟糕的事情，认为女生在此事上吃亏便是一生的事情。没有错，也不完全对。
从前对爱和性的理解是懵懂的，家庭的教育也是传统的，但在阅读的过程里我逐渐发现神的伟大创造力。神永远等待着人们去回忆探索和思考。人们对性，对金钱存在偏见。可是这些偏见是人类赋予它的，它本身并不存在这些问题。
中国人在性上的禁忌，并不断为它盖上朦胧的纱布，反倒引起了大众不息的的好奇心。如果教育能让我们正确地认识爱和性，也许更多的人会选择慎重和成熟的恋爱。
规章的最终目的是为了保护女性，但实际上只不过在压抑女性的性问题。可悲的是，女老师男老师，整个社会群体几乎都认为这是正确的，这样的规定，可以让孩子好好学习，这样的规定可以让孩子保护好自己，这样的规定可以满足学校和家长对孩子控制的欲望，这是错误的。于是，许多人在不懂得爱情的情况下轻易地爱，或是叛逆，或是寂寞，最后带着一身伤痛呼喊再也不相信爱情。
那么，让千古人谈之又谈的爱情是什么？又或者说是否存在爱情？
恋爱和学习成绩之间强烈地无意识地关联，恋爱的不合时宜，恋爱的错误。这是过去的教育给我们造成了的定向思维，实在可怕。于是，面对爱情问题的时候措手不及。一次看有关胡因梦的访谈节目，她提到爱情里面是没有爱的成分的。这句话打开了我对爱情的想法。为什么会被一个人吸引，吸引就意味着喜欢，便是爱情吗？然而事实上仅仅是因为对方身上有你缺乏但想要的东西。这便是为什么爱情里的人们总是会忽略双方的缺点，而步入婚姻便成了爱情的坟墓。无法理解无法容忍爱情里忽略的缺点。于是人们都说，磨合好了，爱情就成了亲情。真的存在这样的转化吗？其实这样的关系里并不是爱。只是情吧。
爱情，是存在的，但它就像音乐，是一瞬间的艺术。如同快乐经不起反复回顾，这些喜悦只存在于此时此刻，过去了便不再回来，人们只有不断地创造才能够再次经验。就像录制下来的音乐和当时你听到的感受到的是完全不一样的。爱情亦是如此。人们痛苦，失望，是因为盲目相信爱情是永恒的，依赖，执着，不断循环，才成了诗人笔下凄凄哀哀的文字。多少男女在爱情的等候中消耗了生命。一次某个主持人在访谈里提到，她是个非常渴望爱情的人，这便注定失落和悲伤。
唯有爱是永恒的。它创造快乐，感动，它是所有关系里的清风，是源泉，是一切的本质。是人类需要学习的本质。爱便是一切的力量。因此，冰心说：“有了爱，就有了一切。”
