一个非常强烈的情感可能预示着会摧毁(或压倒)一个人的思维、注意力、组织力等心理功能。弗洛伊德把那些对人的思维、组织能力、注意力等自我功能造成干扰的情感定义为“创伤性的”。
肛欲期(1.5岁——5岁)防御机制
4.投射性认同：
三种情况：
a.你在另外一个人身上看到太多的你自己(如性格特征)，以至于你对他或她产生巨大的曲解。
b.透过行为和态度，使他人受到激发而产生一些你不喜欢在你自己身上出现的情感体验(如痛苦中的恋爱伙伴)
c.透过行为和态度，使他人受到激发而产生一些你不喜欢在你自己身上出现的情感体验，以及表现得像那个曾经激发你讨厌的情感的人类一样。
例如：一个女孩儿从小是在父亲的攻击和指责下长大的，那么他也会采用这种方式和态度对待别人。
解读：潜意识里寻求别人对她当年境遇的理解。
5.投射性指责：
你对某件让人苦恼的事情负有责任，但你通过指责其他人而不必让自己感到不负责任和疏忽。
例如：初中时，我因为晚上看《还珠格格》而起来晚了，眼看上学要迟到了，我很惊慌。于是，我指责我妈没有喊我起床。
生活中有人做错事不肯认错，把责任推到其他人身上，就是采用了这种防御机制，卡在肛欲期。
这种防御机制在很多家庭中都会发生，而通常遭到被指责的人以重申事实来对抗，并随后补上一句“不要指责我”。
