20200315周日
56次早6:00～8:00小组读书会
一、问句整理
你曾试过什么方法吗？
你做了哪些事来应对这个情况？
你曾经跟谁讨论过这个话题？
你还尝试过哪些其他的方法来解开这样的问题？
对于这样的行为，你曾经试过哪些方法去控制它？效果如何？
在这么多的方法中，哪一个方法最有效？怎么能够产生哪一点点的效果呢？还需要发生什么，这效果就可以再增加一些？
你怎么能够想到用这样的方法去尝试呢？有没有为自己所做的感到惊讶？
你具有什么样的能力才能够做这些尝试？
如果你没有去尝试这些方法，现在的你又会有什么不同？
谁最能欣赏与感谢，你曾试着在处理这个难题？他会欣赏些什么？
如果你的问题解决了，那将会是怎样的情况？
你会和现在有何不同？
那时你会做些什么不同的事情？
这样做又会带来什么不同？
别人如何得知情况已经好转？谁会先观察你的改变？接下来又是谁？
还有什么其他的事会改变？
还有呢？
读书会金句:
看不到孩子，只看到对错，以上位者姿态，站在道德制高点，打着为你好的名义，进行评判，建议，指责，不仅堵住了孩子的嘴，而且关闭了他们的心门，还剪断了孩子的翅膀。
让孩子为我们家长的面子，虚荣买单，孩子多可怜！
不要做偷走孩子声音的人，不要做剪断孩子翅膀的人！
所有偷过的懒都会变成巴掌打在我们的脸上。
以示弱的姿态和口气去给孩子交流，能够做到示弱。
家长需要完成读书任务，以示弱的姿态和口气，让孩子帮助自己选择要读的书和案例，选择角色，把读书当游戏，寓教于乐，用自己的智慧牵引孩子走进学习的桃花源。能够做到示弱，这是一种多么了不起的能力！
表面不动声色，内心暗流涌动，冰山之下，必有松动。
李倩老师这主持，也是被大大惊艳到了！第一次被人生一世，草木一秋最惊艳，今天是被主持大大惊艳！承前启后，衔接自然，焦点理念融会贯通，关注到人，小金句小段子信手拈来/{zan/{zan/{zan
你美我美，各美其美，美美与共。
感受:
1、该抓紧看书啦……
2、选择一个合适的训练表达能力的方式刻意练习
第57次集体大约练《家长，你心疼叛逆的孩子吗》
武老师播放歌曲《亲亲我的宝贝》，既好听又应景，感动众人。让大家想起了初为人母时的心情和感觉，找回了初心。
赵老师和石老师为大家带来了精彩的内容。石老师从理论的角度讲解青春期逆反的原因，特点，并引经据典举例说明。
赵老师的分享非常的感人，开始她讲了几个案例，让大家体验什么是心疼，什么是和孩子站在一起，思考快乐童年的基础和该如何对待逆反的孩子。没想到最后她分享说这些故事其实就是她女儿的成长经历。我们在故事中看到了一个有主见、有思想、敢想敢做的女孩形象，也看到了赵老师的那份稳，对孩子的尊重和心疼，我也真的理解了，什么是让孩子活出他自己想要的样子，成为他自己。
金句：
1.孩子该走的弯路不能少，有经历才有成长。
2.倾听保持沉默，不讲大道理。
3.信任孩子不贴标签，和孩子做朋友关系大于一切，不要打骂孩子，学会理解孩子。控制情绪，不要进行比较，一比较全剧终。
4.做学生也不容易，学习好了，老师喜欢，但是可能会受到同学的排挤。学习不好，老师、同学都不喜欢。家长不心疼，谁心疼咱的孩子呢？
5.家长要有祝福的心态，祝福所有的孩子。
6.相信相信的力量，尊重与希望并行。
7.心疼孩子的同时，也不要轻易放弃家长的王位，对于孩子，只有经历了千辛万苦，得到的提升才更有意义。
8.爱是互相信赖，爱是恒久忍耐，爱是凡事包容，爱是凡事相信，爱是不轻易发怒，爱是永不止息。
9.把感受碰撞在一起，就能有更多的视角。
10.从知道到做到也是需要我们一步步成长。分享就是最好的成长。
