《认识公顷》是人教版小学四年级数学上册第二单元《公顷和平方千米》第一部分内容，在此之前学生虽然已经初步掌握了平方厘米，平方分米，平方米等面积单位，也初步有了了解但对于公顷，学生还不能直观感受到它的太小，便对于建立正确的表象比较困难.教学的重点是帮助学生建立1公顷有多大的表象。这节课从学生所熟悉的情境入手，
先从学生已有的旧知“平方厘米平万分米、平方米常用的面积单位入手勾起学生的回忆建立知识的链接点引走己学生的认识冲突唤起他们学习亲新的更大的面积单位需要切入新题。
接着发挥学生的主体作用，“认识公顷”所想到的。提出问题例如有“什么是公顷”" ;公顷有什么用途?用到哪里”“公顷与平方米有什么关系”....最让人惊喜的是有学生提出用字母怎么表示“公顷”.这都会激发学生的学习兴趣，从而 探索“公顷“来全面的认识它。
在教学中，要积极建立数学知识与生活的联系，出示天安门广场故宫等占地面积资料形成意象再结合我们熟悉的校园和科技馆.建立1公顷大约是多大面积的空间观念让学生进一步明白测量和计算土地面积通常用公顷作单位
“公顷”这个概念在被学生感受类比，迁移中构建，深入学生心目中的一个面积单位， 在最后与平方米之间相互转化的学习中充分发挥学生的语言表达能力,推算出二者转化的规律所在.达到熟练推理地步，这也是进一步深化”公顷"认识的一方面。
总之，本节课的学习要多角度带着学生来认识同时，也要关注学生后面掌握和灵活运用情况。
