每个人都想成功，但最后能成功的人是少数。每个想成功的人都想从已经成功的人身上寻找和借鉴经验，希望能够指导自己走向成功。有专家学者教授团队在研究成功人士的特质，出了很多指导成功的书籍，培训班，演讲等等。也许有些人学到了，领悟到了，去实践了，觉得有用，多数人仍然是茫然，无法领悟成功人士的秘密，感到成功无望到放弃。
同样是研究成功人士的特质，卡罗尔.德鲁克教授的《终身成长》倡导的不是教你走向成功，而是走向成长，并且持续下去走向终身成长。你的成长也许不是大众眼中的成功，但是相对你自己你成长了，就是你自己的成功。
德鲁克教授研究认为人会有不同是因为思维方式的不同，人的思维方式有两种，一种是固定思维方式，一种是成长思维方式。
固定思维方式认为，人的能力一成不变，他们只会对反映其能力高低的反馈展现出兴趣。他们会用智商，考试，比赛等成绩给自己的能力定一个等级，对反映出自己能力高的事情就有兴趣去做，反映出自己能力低的就会放弃。
成长思维模式认为，人的能力可以通过努力来培养。他们会高度关注提高他们知识水平的信息，对他们来说，学习才是第一要务。当他们对一件事情感兴趣的时候，就会去努力学习。
成长思维模式体现在我们生活的方方面面，不仅仅只是导向个人的成长，还有其他很多方面。比如，人际关系的成长思维模式，父母老师与教练的成长思维模式，商业领导力的成长思维模式，等等。
作者还指出，所谓终身成长，是指成长思维模式要持续使用才会显示出效果。有的人看了书就马上运用起来，但是一旦没有达到预期效果，就认为这种思维方式没有用，又回到固定思维模式的老路上去。
看了这本书，我发现我就是经常在固定思维和成长思维中转变，但总的来说，我觉得我是具有成长思维模式的一个人。为什么这么说呢？
首先，我非常喜欢学习和买书。为什么说是买书而不是看书呢？因为很多书买了还没看。我在小学五年级的时候，自己去书店看到一本数学习题集就买下来，回家自己研究复习，然后数学成绩就突飞猛进考了全班第一，以前我一直都是中等成绩的。那个时候，没有补习班，没有家长给买练习题，我就想着自己可以提高。初一结束，学校通知初二开学前要进行分班考，我也想进尖子班，暑假里面我就自己琢磨着复习，也是去书店买了一本复习资料帮助自己梳理一下知识，然后就考了第一名。同时也打破了女生一上初二成绩就下滑的魔咒，继续保持优异的成绩。这大概跟我一直努力学习，相信自己能够学好的思维方式帮助了我。
这种思维方式一直伴随着我，引导我的成长。考上高中后，我的目标就是考大学。虽然我的成绩在高中里面又成了中等，但我从不放弃自己，仍然努力学习，我就觉得虽然我考不上最好的大学，一般的大学我肯定还是能考上的。大学毕业以后，虽然我的工资很低，但我仍然相信有一天我能够拿到更高的薪水。我工作之余继续读书，学英语，还报了英语口语班，虽然那个时候我并不会用到英语。后来，但我去世界500强的博世去面试的时候，面对全英文的面试，我都没发怵。虽然我零零星星学习的英语并不是很好，但是比起大学一毕业就没摸过英语的人还是要好很多。
做了全职妈妈，我开始读更多的书，开始写作。我仍然认为我只要想写我就一定能够写好。如果我是一个固定思维模式的人，总觉得自己没经过写作训练，没有写作天赋，那么，我肯定不会开始写作。但我一直是一个成长思维模式的人，我觉得我经过努力练习，一定能够写好。我现在还在坚持着写，坚持参加写作班写作群，坚持阅读。虽然我不一定能够成为作家，但我一定能够通过写作让自己成长起来。
我的这种思维方式不是后天学习来的，是自己潜意识里形成的。我是怎么会有这种思维模式的呢？可能是我父母的积极努力生活赚钱的态度影响了我，让我也相信只要努力就能有收获。可能是我喜欢看一些名人传记小说电视，名人在成名以前也并不是很好，都是通过后天努力成功的，他们的故事激励了我，让我相信努力就能获得成功。
虽然我不是成功，但我觉得我想比自己在成长了，我尽了我最大的努力让自己成为最好的自己，从不放弃，终身努力，终身成长。
