在她从事幼儿教育的60年里，她照看过2800多个孩子，其中有的孩子已经儿孙满堂。她就是92岁的大川繁子，现在仍在幼儿园里从事幼儿的体态律动教学。

大川繁子所在的幼儿园是她婆婆在1949年创办的幼儿园。在幼儿园创办的第二年，由于还差一名有资格证的幼儿老师，大川花了一年时间考取了幼教资格证，从此35岁的她走上了幼儿教育工作。

遵照大川婆婆的遗言，大川繁子为幼儿园保育主任，大川繁子刚大学毕业的二儿子担任园长。

母子俩不断学习和实践好的的育儿理论，包括蒙台梭利教育理论，阿德勒心理学等。他们的努力使得这所幼儿园在20多年里做到了零投诉，成为日本有很大的影响力的幼儿园。

有人提议大川繁子将自己毕生的育儿经验写成书，于是就有了这本《每个孩子都能像花儿一样开放》。

教育畅销书作者尹建莉女士所说的：“我不喜欢宏大的教育理论，教育应体现在点点滴滴的生活细节里。大川繁子的书也是如此。她用拉家常一样的口吻告诉读者一个个孩子生活中经常遇到的问题，以及她对问题的理解和解答。问题各不相同，但所有的问题的答案都指向同一个标准：一切尊重孩子，尊重孩子的一切。

尊重孩子自主选择的权利

“只是一味强调‘这也不行，那也不许’，孩子就不会有任何的思考，就没有经历。没有经历，就无法思考。无法思考，孩子就不会成长。”大川繁子在书中解释了尊重孩子自主选择的权利和孩子成长的关系。

她所在的幼儿园珍惜孩子每一次选择的权利。孩子自己选择喝茶还是喝牛奶；孩子自己选择是现在吃饭或是过一会儿再吃饭；孩子自己选择是否将玩具带到幼儿园……

大川繁子认为在平衡好“保护”和“培养”的前提下，孩子有自主选择的能力和权利，应该得到尊重。

相反，看看我们在现实生活中有多少次父母越俎代庖替孩子做选择吧。孩子摔倒了，父母不等孩子选择是否自己爬起来，就把孩子扶起来。还有很多“妈妈觉得冷”和“奶奶觉得饿”，不顾孩子抗议，硬是让孩子再多穿一层衣服或是再多吃几口饭。有的父母对孩子慢慢吞吞系扣子的行为很不耐烦，三下五除二就帮孩子系好了扣子。

其实，这些做法都是无视孩子自主选择和决定的权利，也是大川繁子所说的“溺爱”和“娇纵”。她说，所谓溺爱和娇纵，就是插手孩子能做到的事情，会阻碍孩子的自主性发展。

如果父母想让孩子获得自主生存能力，那就把眼光放长远，让孩子自己的事情自己做，把“做”与“不做”的思考和选择的权利留给孩子吧！

尊重孩子的情绪表达

很多父母在孩子“风平浪静”时，亲子关系融洽相；而当孩子情绪出现“暴风骤雨”时，父母会发更大的怒火让孩子噤声。殊不知，这样既没有引导孩子正确认识情绪，当然也给孩子在稳定情绪方面做了极差的“榜样”。

在大川繁子看来，孩子健康成长遵循幸福能力三角，而三角形的根基就是情绪的发展与稳定。然后依次向上是自主性发展、社会性发展，最后是知识习得。这个三角如果倒过来的话的话，孩子的成长就不稳定。

朋友正在经历大女儿情绪不稳定的问题。她的大女儿在妹妹出生后，她会时不时地无理取闹或发脾气。

有一次，妹妹过生日收到了一件很好的玩具礼物，却不同意立刻和姐姐一起玩。于是姐姐不仅把妹妹的玩具故意摔坏了，而且还大哭不止。

朋友看在眼里，她并没有生气地批评大女儿。她第一时间意识到此时的大女儿嫉妒妹妹了。朋友拉住女儿的手：“宝贝，你是在因为妹妹没有和你分享自己的玩具而生气了吗？”

女儿听到妈妈的话，哭声虽然没有停止，但明显小了一些。

“我知道你很不开心，是吧宝贝。”

但想想你把玩具摔坏了，解决了你想玩玩具的问题了吗？”朋友接着说。

“你看，玩具坏了，你不仅现在玩不了，你以后也不能玩了。”

“以后再遇到让你生气的事情，你可以告诉妈妈，好吗？

这时大女儿的情绪渐渐平静下来了。听完朋友的叙述，真心要为朋友的做法点赞。她不是立即训斥大女儿的错误，而是能第一时间和她的大女儿共情，也就是说理解孩子的感受，然后才讲出女儿不妥之处。朋友的做法不仅尊重了孩子的情绪表达，也为女儿示范了何为正确的情绪表达。

在平复孩子情绪方面，大川繁子也如是表达：“被认同、被理解的经历，如同瞬间在孩子内心点燃一盏灯，在内心深处留下些温暖。”

尊重每个孩子的独一无二的成长速度

很多父母在面对自己孩子某些方面的“落后”时，总是很不淡定。例如，有的父母在看到自己的孩子出牙很慢时，就很着急。为什么别人家的孩子六个月已经出了四颗牙，而自己的孩子九个月了嘴里还是四颗牙。

有的孩子上幼儿园哭了一星期还不能适应幼儿园的环境，父母就心急如焚了。他们对自己孩子的适应能力感到怀疑，于是就说教和数落孩子。

六岁的菲菲是一位腼腆害羞的小女孩。每次看她不跟别人问好再见的时候，她的妈妈总是当着菲菲的面，跟别人说：“我们家这位太害羞了，总是不喜欢说话。”

让家长感到焦虑的“问题”还有很多，而大川繁子对这些所谓“问题”的答案是：“孩子有属于自己的成长速度。成长与个性因人而异，并且会不断变化。”

她在育儿工作中见识了很多孩子“后来者居上”的例子：曾经不爱吃饭的小孩、个子矮的小孩长到了1米8，成为了勇猛的橄榄球选手；曾经腼腆内向的小孩却成为领导型人物；曾经蛮横无礼的孩子，后来变得规规矩矩……

所以父母真的不必焦虑于孩子的此刻，而要尊重孩子的成长，以长远的眼光去看待和守护孩子。

心理学家阿德勒认为，由于身体小，经验少，不能做的事情很多，但是孩子具备独立的人格，绝不比大人低人一等。大人应该平等地尊重孩子。

纪伯伦在《孩子》一诗中也表达了父母应尊重孩子这一理念：

“你们可以给他们以爱，却不可以给他们思想。

因为他们有自己的思想。”

“尊重孩子”这几个字很简单，但却是成功育儿的秘密所在。在生活细节里，父母应时刻反省自己是否做到了尊重孩子自主选择的权利、尊重孩子表达情绪、尊重孩子的成长速度。只有这样，每一个孩子就像一朵独特的花儿，拥有属于自己独特的、灿烂的绽放。