#春藤四川FM630
阅读记录2 《园丁与木匠》第一章 “教养”
亲子关系不可或缺，但父母的天职并不是塑造孩子的人生。
亲子关系是我们成为真正的人类。伴随着亲子关系（成人与孩子之间的关系）而产生的道德、文化等人类特有的能力，使得人类区别于其他物种，因而，亲子关系的存在是不可或缺的。
亲子关系在孩子降临世间时便产生了，ta并不因两人关系好坏或是距离远近而消灭。亲子关系是像是无形的“脐带”，一段连着父母，一段接着孩子。
就像孩子在子宫中一样，脐带这头的父母需要给孩子输入“养分”，这些“养分”便不再只是保证生命体征所需要的营养分子，更多的是影响孩子一生的环境、习惯、文化、道德……更多的是用这些养分去影响孩子，而不是要求孩子必须成为什么样的人。
毕竟，每一个成人都曾是孩子，每一个孩子也都会是未来的成人，每个人都有自己的选择，便也造就了不同的人生。
️混乱是童年的主旋律，父母要接的住，具体要做的是：一站二慢三看看。
这部分中，“混乱是童年的主旋律”这一点我是能理解的，并深有体会。家里的神兽放暑假了，把整个家弄得，那是一言难尽，随处可见的书籍、纸笔以及小玩具……真不得不感叹“我需要静静”。
但这里面“父母要接的住”起初我是不太明确的，什么是“接的住”？“接的住是否有边界，边界又在哪里？是全盘接纳？还是选择性接纳？”这样一想，这似乎又是一篇文章的主题了。
请教何老师以后，何老师告诉我“就是看到孩子的混乱状态，或者是我们无法接受的很多现象，我们一定要：接得住，具体的做法：一、站，二、慢，三、看看”。而所谓的“接的住”则是针对我们本能的反应，我们有意识的把这个自动反应的过程：拉～长，在行～知之间，打入一个楔子。让自动反应有改变的可能，让本能有可能迭代。
我对何老师这几段话的理解：“接的住就是能够看见孩子的混乱，在这种孩子某个混乱的行为，即将触发我们的本能反应时，给我们的本能反应加强一道防线，接纳孩子的混乱，而不是用自己的愤怒敌视孩子的混乱，与孩子发生冲突……”
举个例子来阐释一下：下班回家，看到被孩子丢得乱七八糟的故事书，是直接愤怒相向，还是停下来，拉长时间点，看看这混乱是否会影响未来，然后再采取措施……
那么，我是否可以理解为，将一切混乱在时间线上拉长，在作出本能反应前找到一个可能的更好的办法解决问题。
混乱是常态，但混乱并不一定都是问题。
记录于2022年7月12日
