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加德纳开始呼吁大家，我们要以多元的视角看智力，他提出了一个多元的智力模型。这个模型认为，人的智力有8个方面，分别是：语言智力、音乐与节奏智力、逻辑与数学智力、视觉与空间智力、身体与运动智力、自知自省智力、人际交往智力、自然观察智力。
我简单介绍一下，语言智力很好理解，就是通常我们说的对一门语言的听、说、读、写能力。
在你的学业中，直接表现为语文和英语的成绩。
音乐与节奏智力，表现为你感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。专业学习音乐的同学会经历的一个过程，叫做视唱练耳，这个过程就是对音乐的感知、表达和记忆。
逻辑与数学智力也很好理解，就是运算、推理等思维能力，通常在你的学业中，直接表现为数学成绩。
视觉与空间智力，是感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系，并借此表达思想和感情的能力。这项能力，通常体现在绘画、雕塑与类似的艺术中。
身体与运动智力，是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。这项能力，通常体现在运动与舞蹈艺术中。
自知与自省智力，是洞察和反省自身的能力，通常能够很好地意识和评价自我的情绪、动机、个性、意志，有良好的自我认知，并有很好的自律和自制力。
人际交往智力，是在和别人相处时，能够觉察、体验他人情绪、情感和意图，并做出适宜反应的能力。通常，小伙伴中有很强的号召力，和他人相处总是很愉快的人，这项能力强。
自然观察智力，是指辨别环境特征，并能进行分类和运用的能力。你能准确地分辨特征相似的动植物吗？比如分辨月季和玫瑰，靠的就是这项能力。
好了，关于智力的故事就讲到这里了。给你讲述这些故事，是希望你意识到，不要被单一的“聪明”和“笨”所以定义了，每个人都有自己的闪光之处，要学会欣赏并挖掘自己内在的潜能和宝藏。找到自己的能力所在，充分发挥它，外界的单一评价，就无法伤害到你了。
