周二下午第三节课是语文课，这周就要把课程讲完了，这节课讲了本册的最后一课《传统节日》
周一上午第一二节课，就把本课的生字学完了，因为小溪到校晚，没有学习本课的生字，为照顾全体学生，本节课的主要学习内容是整体感知本课的内容和复学（学习）本课的生字。
首先打开童梦云课堂，播放本课的视频，让学生通过视、听觉整体感知本课的内容。视频播放完毕，我提问：课文中讲了哪些传统节日？小铭说：春节。小晨说：中秋节。小溪说：端午节。我随即把学生说到的节日写在黑板上。再想想，还有哪些传统节日？我继续追问。小铭说，元宵节、重阳节。小晨说，教师节。看来小晨对教师节铭记于心了，只是课文中并没有写教师节。最后，我把剩下的几个节日清明节、七夕节逐一写在了黑板上。随即小溪问，什么是七夕节？随即我打开云课堂中的视频故事《七夕节》，了解七夕节的来历，及时满足了学生的求知欲。课文大体内容讲了一遍，接着就进行汉字的复学。
汉字的复习是通过云课堂中的小游戏多字跟踪进行。首先复习必学汉字，首先出现的汉字是，舟。我微笑着用目光巡视班里的所有的学生，小铭说是“船”，小溪迫不及待的说和张梦彤的“彤”很像，我把彤和船都写在黑板上，让他们观察“舟”和“彤”“船”的异同之处，接着让他们齐读了汉字舟三遍，进行巩固。随后让他们组词，小溪说，八宝粥。我把八宝粥的粥写在黑板上，解释说，“舟”和“粥”的发音相同，可是意思不同，今天是腊月初八，正好该喝腊八粥，但是这里的舟指的是小船，和喝的粥不一样，课文中讲的是，端午节，赛龙舟。第二个汉字是老，这一个字好几个同学都认识，我让他们组词，小溪说，老人。小铭说，老奶奶。我微笑着指了指我，同学们异口同声的说，老师。第三个是笑。小溪急忙起立说，里面有天。是的，笑得下面一部分和天字太像了，只是天的第一笔是横，笑字下面的这个字第一笔是撇，它是夭。接着让学生组词，小铭说，笑话。小晨说，笑脸。我说，微笑、哈哈大笑。同学们，高兴的哈哈大笑起来。第四个是，饼。齐读几遍，接着组词。小铭说，油饼。小溪说，老婆饼。小晨说，烧饼。我说，月饼、饼干。第五个是龙，这一个汉字在上一篇课文十二生肖中已经学过了，同学们都认识了，齐读两遍。接着我让学生采用回忆的方法，总结了五个必学汉字，舟、老、饼、笑、龙。
伴随着悠扬的下课铃声，本节课在欢声笑语中度过，孩子们快乐的掌握了本节课所学的七个传统节日，了解了七夕节的由来，复学巩固了五个必学汉字，还额外了解了彤、船、粥、弓、张、筒这几个汉字，可谓收获满满。
这种充满乐趣、飘荡着欢声笑语的课堂，同学们学的开心，老师教的尽兴。这样的课堂得益于数字化课堂的支持和运用，我们平时要在教学中充分利用好这些数字化教学资源，让这些资源为孩子服务，尽可能的为孩子们输入更多的语文知识，让孩子们掌握更多的语文常识服务于生活，为将来立足于社会奠定基础。
