美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。
新的一周又开始了，梦梦老师今天给小朋友们带来了一本好听的故事：《好困好困的蛇》
老师出示故事书的封面给小盆友们先看了看，然后问孩子们都看到了什么？
希希快速的回答老师：这是蛇！！
棒棒紧接着回答：它绿色的！
安宝和洋洋也说：是绿色的蛇！老师。
嘶嘶嘶…让我们一起去看看这条绿色的蛇发生了什么样有趣的故事吧！
内容介绍：
夜，宁静的夜，所有的人都睡着了……小蛇特别困了，可是，它不敢独自睡觉。“噢，要是有谁睡在我身边就好了！”这时，它遇到了软绵绵的……小蛇越来越困了，它的眼睛慢慢闭起来了，它的呼吸渐渐变得平稳，然后……它开始用鼻子吸气，用嘴巴呼气。吸——呼——吸——呼——突然，小蛇飞起来了！越来越高……
数学智能：《五官在哪里》
1.2.3.4.5.6.7.8.9…（在生活中，孩子们大多都会念数字了，但是有些小朋友还是不能完全认知数字，会念不代表认识。当换一种形式去认知时或许就有不一样。所以，在家时，家长们记得也要多方面地去引导孩子对数字的认知哦。）
咦，发现了一只小蜗牛—原来它是一副哈哈镜。它能把宝宝的五官照出来。
要请坐好的小朋友上来照照哈哈镜。
小小坐在老师的腿上，把哈哈镜打开，摸了摸眉毛说：“老师，我看见我的眉毛了。”
棒棒笑嘻嘻的揪了揪自己耳朵，告诉我们这是他的耳朵。
希希轻轻的碰碰自己的嘴唇。
安宝害羞的遮住自己的耳朵。生怕哈哈镜看看似的。
洋洋龇牙咧嘴的笑着，用手指着自己的嘴巴。
子宸摸了摸自己的鼻子，告诉老师说：这个可以呼吸的。
Jayden好奇的看着哈哈镜，感觉好神奇的样子呀。
通过前面的数字与五官认知，接下来梦梦老师带来了五官与数字的配对图，带着小朋友们一起进行五官与数字一一配对。
梦梦老师：“这里有数字一和二，我们来找找哪个是一，哪个是二吧。请问嘴巴有几个呀？眼睛呢？那耳朵呢？？”
小朋友积极的回答些：“一个、两个、一个两个”
在实操过程中，有些小朋友很快的找到相对应的，有些小朋友不能完全找到相对应的答案，但在老师的引导下，最后还是能找到。小朋友们表现的都是很棒的！
配对是比较的形式之一，也是发展小儿对数的理解所应掌握的一个基本要求。所以家长们在家要记得给孩子们多去实操实操哟！
感统课
我们一起来学黑母鸡下蛋。
咯咯咯咯哒…咯咯咯咯哒…黑母鸡要下蛋啦～
孩子们都在有模有样的学着！
幼儿只能使用玩具保龄球模拟玩耍。
在这种运动中，可以锻炼幼儿对自己手、眼的控制判断能力，对物体空间位置的分辨能力，以及运动物体相互作用的感觉等…
愉快的半天又过去了，
最爱的你们，明天再等待着你们的到来。
