什么是自然后果？自然后果就是自然而然的发生的任何事情，其中没有大人的干预，比如说站在雨中就会被淋湿，不吃东西就会饿，忘记穿外套就会感冒，这些呢都是自然后果。

执行自然后果教育孩子的关键是什么呢？就是不允许借题发挥。这句话特别重要。什么是借题发挥，也就是孩子原本能够自然而然地获得的体验，我们却在来说教批评孩子或者是侮辱，甚至是打骂孩子，这就是借题发挥。比如说我早就告诉过你了，你要穿衣服，你看你感冒了吧，活该!气死我啦!这就是借题发挥。

那借题发挥的危害是什么呢？它会阻碍孩子在体验自然后果的过程中的自然学习。因为此时孩子会停止体验自然后果，而把心思集中到承受或者对抗这些责难啊，羞辱啊或者是痛苦的上面，也就是反作用力法则——我们给了孩子这样一个力量之后，孩子反过来有一个对外的力量给我们，那么，同时我们就破坏了孩子自己的内在的自我成长。

所以我们切记切记，在孩子体验自然后果的时候不能借题发挥，而应当对孩子正在经历的事情表示同情和理解，也就是在情感上共情到孩子，比如说妈妈知道你肚子饿了一定很难受[流泪]，妈妈知道你被淋湿了，一定不舒服等等嘛，必要时呢，也可以加上一句话就说，妈妈很爱你，妈妈相信呢，你自己能够处理好的。

案例:上一年级的比利，每天上学总是忘记带午饭，然后呢，妈妈每次都要放下手中繁忙的工作，帮比利送饭。后来，妈妈就跟比利商量，说让孩子自己承担起带午饭的责任，妈妈呢，不再到学校送饭了。结果呢，孩子又忘记了带午饭，妈妈和老师呢，都一起和善而坚定的拒绝了孩子的求助请求，最后孩子的同学和他分享了半个三明治，那么在这之后，孩子就逐渐地担起了自己带午餐的这样一个责任。

这个里面呢，有几个注意事项是什么呢？第一个就是当我们计划改变我们的行动，并且让孩子体验他们的选择所产生的自然后果的时候呢，应该是先以尊重的态度和孩子商量特别重要，第二个呢，就是在执行的过程中，不要责怪，也不要过分的心疼。第三个，如果孩子有情绪，那就让孩子的情绪自由的流淌，我们可以接纳和允许孩子的情绪，但是不需要过多的关注和处理情绪，也是孩子自己的事情。

不要让孩子的情绪带跑我们的情绪。

孩子忘记带午饭其实只是一个小错误，是比利一生中可能会犯的错误中的一个，如果妈妈不能坚持自己的计划，比利就学不会在早晨更有条理，也体会不到自己处理问题的良好的感觉。相反，他会学到，每当事情解决不了时，就唧唧歪歪或者是抱怨，并且让别人来替他解决问题，承担责任。

所以在这个过程当中，孩子虽然一开始是会有情绪的，但是孩子最终会在这件小事中学会处理问题，提高自我，解决问题的能力，也提高孩子的自我价值感，孩子呢，就是在一件件小事中学习和成长起来的。

那么我们在这个过程当中呢，我们呢，以前呢，也会经常犯一些错误，比如说话多没有力度，大部分呢是说教和抱怨，然后我们的行动力呢太差，对孩子呢，也没有震慑，没有微信，那孩子对我们呢，也没有了这样一个敬畏信，不但没有处理好这件事，而且呢，也是我们亲手破坏了孩子的规则意识，所以我们要记得很多规则，都是我们父母亲自破坏的，是我们自己没有把规则立起来。

所以我们要做到少说多做，说话要柔，做事要狠啊，狠就是事情要做到位，做事要狠一点。

所以这个里面呢，我们有几个关键点是什么?第一个，我们会建议，有时候呢，我们也会为他着急啊，尽可能的呢，去说服我们的孩子，但是我们一定不要逼迫啊，实在说不动，就让孩子自己去体验，让他承担自然后果。第二个就是心态始终平和，不会因为孩子不听我们的，然后我们就着急或者生气，也不会因为事情真的被我们说中啦，然后我们就挖苦孩子，或者再有多余的说教。那这个相当重要，所以这个时候呢，我们去关注怎么样解决问题和给爱就可以啦。孩子们已经体验到了什么自然后果。

在很多时候，我们要记住一句话，决定你自己做什么，而不是让孩子做什么。我们要记住决定你自己做什么，而不是让孩子做什。比如说我们决定自己不再给孩子送饭，但是我们不去要求或者关注孩子自己带不带饭，因为那是孩子的事情，让孩子自己去承担自己的事情，并且去承担自然后果就可以啦。

也有些情况不适合采用自然后果的。第一个呢，就是当孩子处在危险中的时候，比如说小孩儿到河边去玩水啊，这个时候呢，我们要去阻止孩子，那要不然就会有溺水的危险，第二个呢，需要花时间训练的事情，你比如说小孩子刚刚学会过马路，走斑马线，这个时候我们要教会孩子。如何去做第三个呢？就是当自然后果会影响到其他人的时候，我们不能采用自然后果，比如说小孩子向别人扔石头，那这是很危险的，我们大人一定要去制止，第四个就是当孩子的行为的结果，在孩子看来不是什么问题的时候呢，自然后果也不会有效。比如说孩子不洗澡，不刷牙等等啊，这些呢，也是对于用自然后果来说是没有效果的。

以上就是我们经常用的一个管教的方法叫做自然后果，让孩子自然而然地获得体验。