24007-周丽霞
在这个生机盎然的季节里，来一场寻找春天的旅行是再适合不过了。于是，我们讲了关于春天的绘本里非常经典的一本《咕噜找春天》，跟着可爱的咕噜汪去感受春天的美好。
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这个故事情节简单，小朋友比较好理解，而听故事的是两岁多的小朋友，所以过程中比较注重感官互动，主要包括触觉和听觉的互动，也在一些画面中停留较久时间来让小朋友表达看到了什么。
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故事开始了，我先向小朋友介绍了这只可爱的咕噜汪，并逐一让小朋友和它打招呼，伴随着汪汪汪的声音，我们就一起出发了（有些小朋友还会一起发出汪汪的声音）。
在每次讲到啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒的时候，我就用手在小朋友身上爬来爬去，他们被逗得咯咯笑，有两个原本站着的小朋友也凑前来想要“啪嗒啪嗒”。
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有一个小朋友特别捧场，基本上每个画面他都自己主动点出并说出这是什么，我便抓住机会给予他鼓励，同时也引导别的小朋友观察画面，另外再尽量变换自己的声音，让他们更有代入感。他们特别喜欢青蛙的声音，所以在青蛙出现的时候，又有了一个很好的互动，在他们身上跳并且夸张地学“呱呱呱”的声音，我又收获了开心的笑颜。
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在互动和欢笑中我们结束了故事。有几点可以改善：增加背景音乐、可带动小朋友自己做身体律动（如啪嗒啪嗒和呱呱呱时）、条件允许时可以去户外上课、声音模仿还可以加强。下次加油。
在另一场《咕噜找春天中》，我们课后去户外找了春天的颜色，然后自己播种了花种子并制作了一棵彩色的树，小朋友会有不一样的体验。
找个时间，和家人一起去寻找春天吧。
