今天的科学课，吴利坚老师领着孩子们复习了前两节学习的内容：声音的产生和声音变化，声音是通过振动产生的，借助其它的东西观察的物体旳振动，物体发出的声音的高低是不同的，声音的高低与物体的粗细长短等有关系，物体短、细，声音高，物体长、粗，声音低。吹试管时试管里的空气振动发出了声音。孩子们用小吸管吹出了声音，前提是要把一端堵住，这在前面的课上我们学的吹试管的原理是一样的，我们用的是小吸管，吹的效果不理想，但孩子们知道这个声音主要是由吸管里的空气振动产生的。
吴老师告诉我们，今天有一个挑战：做一个吸管小乐器，作品目标是：能吹出高低不同的声音，并能吹奏简单的乐曲。通过空气在吸管里的振动，利用长短不同的吸管发出不一样的声音，在吴老师的引导下，在我的鼓励和启发下，回想前面学习的内容，每个孩子都积极参与其中，认真思考 ，我们达成了共识，先剪下长短不一的吸管，然后一端塞好嚼后的泡泡糖（由于我的学校在非常偏远的小山村，有的材料我们要到镇上或城里去了才能准备到，我们没有准备到大吸管，用的是孩子们早上喝牛奶的小吸管，没有橡皮泥，恰好有孩子拿泡泡糖），最后再把他们按顺序用塑料胶带固定在一起，我们三四年级7个孩子就是一组，孩子们集思广益，一个简单的乐器就完成了，每个孩子拿着他们自己心爱的乐器吹了起来，可只有刘自东能吹响（效果不理想），我也吹不响，不过孩子们尝到了学习的快乐，学到了做小乐器的原理。通过老师的讲解和观看视频，孩子们知道了，怎样用下去你的橡皮泥去封口（去、压、捏），声音有高有低的规律：吸管（空气柱）长，声音低，吸管（空气柱）短，声音高，固定吸管的方法。我们知道了吴老师的法宝，现在不好说，将来也许会起大作用。我和孩子们就欣赏其他学校的孩子们做的乐器，分享他们的快乐。孩子们长知识了，生活中的很多东西都可以做成乐器呀，真奇妙，有吹管、打击、弹拨、弓弦灯等。
我们有试管和试管架，滴管，我和孩子们想到了，我们在前一节课做的实验：同样的试管装有不同高度的水，会发出不同的声音。我们把七支一样的试管用塑料胶带固定在一起，然后给里面依次注入不同高度的水（孩子们注水有点难，最后在我的指导下借助滴管使水位不同），这样我们简单的乐器也做成了。孩子们尝试着去吹，还是只有刘自东吹出七个音符的效果，我给孩子们演示，效果非常好，我教孩子们怎么去吹才能做到，我们的试管之间的距离太小，孩子们难以把握，找到症结，再次去吹，有模有样了，孩子们可高兴了，尝到了成功的喜悦。
生活中处处有科学，只要我们愿意，只要我们思考，只要我们去动手，只要我们去探索，就能找到或发现生活中的许多秘密。有趣的科学课，爱你没商量，将科学进行到底。
