“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”兰彻在电影中的第一次出场就显示了他的与众不同，不同于大家来到帝国工程大学只为了获得一个优秀的成绩，一个毕业的文凭等等显示自己成功的证据，和学长院长处好关系，他认为学习是为了完善人生，而非享乐人生。所以他拒绝了像大部分新生一样，用“传统”的方式向学长表达尊重。
电影中反映了其教育体制问题的主要有校长“病毒”，“消音器”查尔图，以及出场较少的苏哈斯。
“病毒”一直为自己的成就引以为豪，任职32年，将自己的学校变成了全国排名28到第一，他成为了自己所在领域的权威，收获了很多人的赞赏，也正是这样32年的经历，让他坚信自己是对的，只有竞争才能促进人成长。所以当自己的学校出现“异端”兰彻时，他并不认为自己的教育方式有什么问题，他将那些自杀的学生归咎于他们自身的问题，即使是自己的儿子的死去也没有令他对自己的教育方式产生质疑。
看到这里，想起孔子说过的“过犹不及”，没有压力也许会令人不思进取，适当的压力给人以进步，过度的压力令人崩溃，影片中僵化的教育方式，限制了学生们的思维方式，行为模式，他们在一条相同的轨迹上赛跑，或许公平，却拥挤。想起前几天在简书上看过的，现在社会上的大部分人都是低效率勤奋，大家都习惯性地将别人的成功归结于别人的学习时间比自己更多，自己只是总是三天打鱼两天晒网，自己只要每天多看点书，熬得夜比别人多，睡的比别人晚就能成功。不得不说，坚持非常重要，但是并不是就是说这种靠压榨自己精气神的方式就能成功，相反一定程度上会令白天自己疲惫不堪。和病毒的教育方式有异曲同工之妙。
纵使，的确存在依靠这种方式获得成功的人，“消音器”查尔图或许就是大多数眼中的成功典型，十年后他的身价远超一般人。从影片中看不出来他是否对工程学拥有兴趣，但是不可否认他对成绩，名次，荣誉更看重，他像极了现在的大家，为了获得证书，每天学习18小时，但是为了防止自己的学习效率下降，每天嗑药，然后获得了“消音器”的外号。虽然现在大学扩招，但是并未给广大学子降低学习压力，很多高校为了所谓的重点率，反而增加了学生的压力。导致很多学生并不是依靠锻炼来强身健体，而是依靠各种保健品。当然现在随着跑操事业的发展，还是有所缓解大家的压力。但是脱离了高中，步入大学就又是另一番光景。考证、考研、考公......千军万马过独木桥。
这种方式“成功”的终究是少数，大部分人都和苏哈斯一样。兰彻在影片中说，有些人先是念机械，然后去学管理，最后却做了银行家。很多人在高中毕业的时候其实对自己的人生方向有明确规划，追随长辈们的建议，读了一个“好”专业，得过且过地过了四年，却在大学毕业之后发现就业难，接着就像拉加在面试时面试官所说的那样：“我们面试过那么多人，为了得到工作，每个人都把自己变成了应声虫。”以及社会上出现了大量不对口现象，纵然这当中存在社会就业满负荷状态，但是还有很大一部分原因是在于高端技术人才缺乏，低水平人员满溢，而这也恰恰是因为九年义务教育加上浑浑噩噩的大学生活令他们对学习缺乏热情，更愿意步入社会开始工作造成的。
不得不说，《三傻大闹宝莱坞》这部影片包含了很多有意思的内容，教育只是这其中的一小部分，但是却与现在的我们很像，为学习而学习，低效率勤奋，为了价格标签生活。也没有独自闯荡的勇气。为什么会这样，用兰彻对拉加说的话就是：“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪……”有时候想太多反而会成为自己的负担，的确，我们人生会有很多牵挂，但是“你要记着，信就拿在手上，计程车就在门口，只要一点勇气，你就能改变一生”，想地简单一点，目标明确一些，也许我们就会和昨天千差万别。
