第16章 知道吗？今天是圣诞节
使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。第56号教室的做法要学生达到道德发展第六阶段——我们帮助人，因为这么做是对的。
本班的“喂饱世界计划”教孩子们去看自己生活以外的世界，他们当中许多人也因此受到启发，自发地做起了社区服务。我不太愿意介绍这项计划，因为谈论善行是违反本班精神的。我经常在报纸上读到校方大肆宣扬社区服务的报道。依我之见，他们错失了一个让学生学习“低调的谦逊”的机会，而这种特质正是第56号教室的一部分。
四月的圣诞颂歌
最近，我们班的学生整年都在排演圣诞歌曲，而演唱的曲目也增加到50首。孩子们要在一年内学会这些歌曲。我们每周会花大约30分钟练习这些歌曲，这些歌曲和“喂饱世界计划”一样，也给了学生们一个继续发展音乐能力的机会。
事前准备
在12月23日当天，帮忙提供食物的学生会前往教堂布置会场，他们只花了几个小时就排好了桌椅，并完成整个会场的布置，使原本了无生气的场地摇身一变，成为充满节日气氛的舞会大厅。孩子们在第56号教室学到的技巧都派上了用场：他们做起事来有条不紊，能独立作业，态度积极主动，并且合作无间。我们的“喂饱世界计划”一年可能只执行一次，但是学生们和我“每天”都在努力使计划得以落实。
以前的学生也来帮忙
12月24日当天，大约会有100个学生前来帮忙。五六年级主要负责唱歌和乐器演奏的表演，中学生则在现场提供服务。每八个游民坐一桌，每桌有两名学生负责上菜，他们整天穿梭于厨房和会场之间，确保每个人都得到他们想要的。在台上唱歌的孩子看到学长学姐在台下忙碌的模样，暗自希望自己也能像那样服务别人。他们总是对我说，现在就想和学长学姐一样帮忙上菜。
服务游民的过程强化了孩子们的同情心，加深了他们对弱者的认识，也改变了他们的姿态、礼仪，以及对世界真实世界的了解。赞助社区服务计划的家长和老师在帮助世界的同时，也让自己的家庭和教室得到益处，使孩子变得更好相处。
更高，更远
我要强调一点：“喂饱世界计划”是为满足本班学生的愿望而产生的。如果你问我待孩子以尊敬、鼓励他们为自己生活负责的做法对他们有何影响，这个绝佳的例子已经说明了一切。他们越来越了解身旁的世界，而这正是现今年轻人普遍欠缺的。在长大后投入各行各业的他们，都将以行动持续回报社会。
以前的学生有的当了律师，为穷人提供免费的专业服务；有的成为建筑师，拨出时间帮助设计社区中心或国际仁人家园的住宅……我以我的学生为荣，我最骄傲的是他们“为人民服务”的精神。
