想象力是经常被我们提及的能力，犹太人为啥那么厉害，就是他们拥有无限的想象力和创造力，而这二种能力从何而来，又如何训练孩子的想象力和创造力呢，借助绘本这个媒介，不仅可以提升孩子想象力和创造力，还可以丰富孩子的生活，同时丰富的生活阅历又可以提升孩子的想象力和创造力。
今天挑选的绘本《米莉的帽子变变变》，这是非常具有想象力的绘本，米莉头顶上的帽子，需要运用神奇的想象力，只有你头脑想象帽子是什么样，头顶上的帽子才能同你想像一样。
教学目标：
1.理解故事内容和图画
2. 提升孩子想象力
故事会开始了，故事会开始之前，我们玩一个“脑洞大开”的游戏，我随手剪了几张纸片，轮流问孩子们，这张纸片看起来像什么，没有标准答案，每个答案都是正确的，这种不设限的问题，让孩子们被重视和轻松开放。
接着是绘本《米莉的帽子变变变》，米莉放学路过一家帽子店，她看上了一定插着羽毛的帽子，问店员，帽子的售价是599英镑99偏士（孩子们不懂这个是什么，给他们做了相应的解释），可是米莉没有钱买帽子。于是问店员有没有便宜的帽子，店员说有一顶神奇的帽子非常适合米莉，唯一需要的就是运用米莉的想象力。店员郑重其事的端出了一个漂亮的盒子，打开盒子，把这顶神奇的帽子戴在米莉头顶上，而米莉也打开自己的钱包，把所有的钱给了店员。（实际上店员并没有给米莉帽子，而米莉也并没有给店员钱。他们玩的仅仅是个假装游戏，我们可以感受到店员的对孩子的理解体贴和接纳，这才是懂孩子的成人。孩子都喜欢玩假扮游戏，在游戏中得到自我认同和自我满足，既符合孩子的身心发展又促进孩子的心理成长。）米莉从店里出来后，各种各样的帽子就出现在她的头顶上，连周围的人头顶上也有了神奇的帽子。
孩子们被米莉头顶上的帽子惊呆了，他们没有想到，原来世界上不仅有喷泉帽子，池塘帽子，蛋糕帽子，起重机帽子……无所不有，且都是孩子们喜欢的物品。（这就是想象力，只要你能想到，它就是存在的。）
接着我拿了二个盒子，给每个孩子戴了一顶帽子，让孩子们自己去想象，我给他戴了是顶什么样的帽子，且画出来。
看看到孩子们的作品，小猫帽子、彩虹帽子……
这就是孩子的想象力，谁能说那天它不会成真呢。
