一年一年的过去了，孩子从9月份已经步入了毕业班的行列。开学前夕，班主任给我们开家长会，大体沟通了一下，也就三个意思吧！一个是毕业班升学压力大，督促孩子抓紧时间学习，二是不要为了游戏，谈恋爱耽误学习时间，三就是，毕业班压力大多关注孩子的心理状态，发现异常，及时沟通处理。

其实我最担心的是孩子的心理状态。本身孩子心理素质不是太好，到了考试的时候不能发挥出自己的正常水平，容易发挥失常。才开始的一个月，课程节奏不是很快，孩子还能稳扎稳打的很着节奏来上课，课后稍微整理知识点，查缺补漏。但是随着课程的不断加快，我看孩子的节奏有点乱了。晚上回家以后，自己要求加班，复习知识点，要求买题来做。但是真开始做题的时候，又不知道做哪一科，有时候着里做一点那里做一点。

有一天晚上，我把自己的想法告诉他:孩子，你不要这里做两个哪里做两个啦这样没什么效果，反而浪费时间，浪费精力。谁知道一向温和的孩子瞬间爆发了:你说我应该怎么做，不够你的！孩子的话一出口，我是愣住了。青春的孩子我们是平等沟通的，基本是不发脾气的。我没再说话。第二天，我跟孩子沟通了一下问他最近怎么了，是遇到什么问题了吗？孩子还是愿意跟我分享的:妈妈，我感觉最近好累啊，感觉自己哪科都没有学好都需要巩固！我轻轻点了点头:是啊，我看着你最近确实挺累的，那今晚先别学习了，早点休息吧！学习也不是一天两天的事，先歇歇吧！

但是孩子还是复习了半个小时才躺下睡觉的。利用晚上的时间，我咨询了心理医生，把孩子的症状，一一告知并分析了孩子的性格特点。医生告诉我，孩子只是压力有点大，只要引导他说出来，并适当发泄就好了，不用太担心了。第二天一早，我们用上学路上的时间，我把我的想法告诉他:学习不是一天两天的事，只要每天制定好计划，并完成就好了孩子告诉我:妈妈，我要每天整理完当天的错题！我立马肯定了他，并提出了建议。就这样孩子的问题解决了，以后再也没发过脾气。

面对青春期的毕业班孩子，首先还是要充分的尊重孩子，肯定孩子的付出，站在平等的基础上给出合理化的建议。时刻关注孩子的言行举止，注意孩子的心理状态，利用孩子心情好的时候，引导孩子说出自己的担忧，顾虑，并给出自己的想法跟建议，我觉得最重要的是，不要只说学习的事，多聊聊孩子学校发生的事，多听孩子说说老师同学的事，可以不做评价，但是一定要非常愿意听，非常感兴趣的！

青春期碰上毕业班，需要家长做的太多，其实每个家长都带着爱孩子的心，所以哪个家长也不会做的太差，只是没有找到合适的方法跟途径而已。一起摸索前进，共同探讨进步，相信在孩子成长的路上，我们都是跟孩子一起进步的家长，做孩子的同行者，领路人！