吴正宪老师以自己的事迹向我们诠释了卓越小学教师的特质表现为全面的素养和专业的发展。具体来说，这两种特质表现如下：
首先，以“爱、信念”从业，具有较高的道德素养。小学生是一群向师性和模仿能力特别强的学生。在他们眼里，老师就是真理，其一言一行就是道德标准，因此经常听到小学生说这样一向话：“这是我们老师说的。”这体现出他们尊重老师、信任老师。小学生还善于模仿老师，因此老师的一言一行，可能会影响学生的一生。因此，卓越小学教师一定要重视为人师表，身体力行，满腔热情地关爱每一个学生，用自己的一言一行，为学生做个好榜样。
其次，以“责任”从业，具有全面的专业素养。小学教师担负着全面培养小学生的任务。小学教师不应是仅仅通晓一门专业的“专才”，而应是具备多方面知识和才能的 “通才”。卓越的小学教师更是如此。他们一方面具有语文、数学两门主科和其他一两门学科的全面扎实的知识和技能：另一方面还具有艺体、劳等课程的基础知识和基本技能，可以说这种广博的文化科学知识和多方面的兴趣与才能，充实和丰富着教育教学，提高了教育教学水平，深人挖掘教材中丰富而深刻的内涵，有效地教给学生，满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要。
再次，以“专” 为业，拥有实践智慧，实现专业发展。阜越小学教师均是具有实践智慧的人。他们出 自对教育职业和学生的爱，自然肩负起了 “教孩子六年，想孩子十六年，为孩子六十年”的教书育人的重任，教书育人，海人不倦，与时俱进，了解孩子的真实需求，不断地调整、更新自己的教学方法。他们除了具备精深的专业知识，而且还具备教育学、心理学、各科教材教法知识，与时俱进地研究和学习教育科学理论，树立正确的教育观念，掌握教育规律，运用正确的教育方法，提高教育质量和效率，提高教育水平。
