今日启发问题：“在你不断练习一项技能的过程中，你会主动要求反馈吗？”
<问题说明>
前两天一直在比较“天真的练习”和“有目的的练习”的差别。不比不知道，一比吓一跳。
#启发日记#070 20年的老司机一定比只开5年的司机强吗？
#启发日记#071 既然那么努力了，为何不让努力更有效果呢？
今天分享《刻意练习》里“有目的的练习”的第三个特点：
有目的的练习包含反馈
导师：从你的练习清单可以看出，你每天练习1小时，但你每次测试的时候，总是只有C的成绩。能不能解释一下原因？
学生：我不知道发生了什么！我昨天晚上都演奏了！
导师：你演奏了多少次？
学生：10次或者20次。
导师：你弹对了多少次？
学生：唔，我不知……一次或两次吧……
导师：哦……你是怎么练习的？
学生：我不知道。我只是埋头弹！
你必须知道某件事情自己做得对不对，如果不对，你到底怎么错了。在奥尔的例子中，音乐学生在学校的表演测试上得了个C，这是一种迟到的反馈，但他在练习时，似乎没有人给他提供任何反馈，也就是说，没有人听他练习并指出他的错误，而这位学生看起来根本不知道他的练习是不是出了错。（“你有多少次正确地弹奏了曲子？”“唔，我不知道……一次或两次吧……”）
不论你在努力做什么事情，都需要反馈来准确辨别你在哪些方面还有不足，以及怎么会存在这些不足。如果没有反馈（要么是你自己给自己提出的，要么是局外人给你提出的），你不可能搞清楚你在哪些方面还需提高，或者你现在离实现你的目标有多远。这个反馈有点像复盘PDCA里的C（检查），来不断矫正自己的实践和目标差多远，问题在哪里？如果没有反馈，就像开车去一个陌生的地方，不用导航一样。
磁石总结这个反馈有三个核心点：
1.这个反馈是短周期的反馈。（不是努力了几个月甚至一年之后，直接告诉你行或不行的结果）
2.反馈能够反映 和目标的差距 以及 问题所在 。（检测出问题所在是难点）
3.自我反馈需要标准教程，他人反馈需要至少有过成功经历。
如果有了这样的反馈，再看看你成长的速度吧~~
磁石尝试的反馈
某种程度讲，磁石在逃避外在反馈（自我反馈还是有的）。其实自己知道反馈的重要性，但收获反馈就意味发现问题所在，接下来就是改变行动，甚至强烈的改变、巨大的改变，改变才能成长。而这种改变是要付出代价的，不论是时间的还是心理的。或许是没有那么强的拼搏心吧，以至于成长节奏比能够达成的还是慢的多。想想黄有璨、剽悍一只猫的高速成长，除了疯狂实践外，就是不断收到反馈后的强烈改变。
磁石想目前最可行的是寻求妻子虫虫的反馈，其实她最近也主动提起这件事。因为她希望在小提琴教学上有更多提升，需要我的反馈，而我在职业能力和发展方面的提升，虫虫是可以给到反馈的，毕竟离我最近，最能够了解我的真实情况。这样可以达到互相反馈，互相促进。有一点互联网的跨界思维吧，哈哈~~
她在实践柯维的第四代时间管理法，因而我们可以以周为单位彼此反馈。
