这本是是继《娱乐至死》后，我读的第二本尼尔波·兹曼的书。
这本书主要讲的是童年是如何被人们发明出来的，以及它又是怎么在电视时代“消逝”的。
这本书除了引言外一共有两个部分，九个章节。第一部分为童年的发明，其中包括四个章节：一个没有儿童的时代、印刷术和新成人、童年的摇篮期、童年的旅程。第二部分为童年的消逝，其中包括五个章节：结束的开端、一览无余的媒介、成人化的儿童、正在消逝的儿童、六个问题。
第一部分童年的发明，主要讲述了在中世纪之前是没有童年的，因为那个时候，人们获取信息的方式是口口相传，这个时候是不存在儿童这个概念的，人们只会把人类分为两个群体，一个是婴儿，因为他们不会讲话，另一个就是七岁以上的人，因为这个时候他们基本可以听懂别人所说的话，也能够表达自己的意思，在那个时代，人们可以肆无忌惮的在孩子面前谈论在我们现在看来不得体的内容，毫无顾忌。后来，印刷术被发明了，那个一个新的时代，人们开始崇尚读书，书籍成了他们新的获取知识的方式，但是新的生活方式，迎来了新的分级观念，人们开始发现，有一部分的人是没有阅读能力的，他们只能在成长的过程中慢慢学习，通过日积月累的掌握获取阅读的能力，于是人们给了他们一个新的定义“儿童”，自此越来越多的人来时研究这个新群体，人们开始发现儿童的某些特质，比如“天真、好奇等等”，人们也开始把儿童看为需要大人保护和引导的群体，有了儿童这个观念后家的观念也变得越来越重要。人们也开始逐渐明白，有些话题是作为秘密不可以让儿童知道的，于是，成年人开始心照不宣的守护这些秘密，慢慢的引导儿童一步步走向成年。
第二部分童年的消逝，就是在讲电视时代，童年是如何一步步走向消逝的。印刷术的发明迎来了一个通过阅读获取知识的时代，而电的发明，又取代了印刷术，重新定义这个时代，这是电视时代。电视不像书籍，需要一定的知识储备才能看懂，电视是以图像为主，基本上一个七岁的儿童和七十岁的老人从电视上获取的信息量是相当的，而电视内容也没有一定的分级，它们对所有人公开，那些被成人缄默于心的秘密，被电视肆无忌惮的使用，于是儿童开始慢慢的了解到那些本不该在他们这个年龄所需要知道的知识，于是，成人和儿童的那条分界线又在慢慢的被抹去，孩子们的童真、单纯，也因为成年的黑暗而被污染。一切可以被知道的，不可以被知道的，孩子们都会在电视上看到，电视几乎是他们了解外界信息的一切来源，他们在电视上知道何为暴力，何为性，何为黑暗。他们越来越成熟，越来越不像儿童，一个成年人应该知道的东西，他们几乎都懂，就连儿童游戏，也已经成为濒临灭绝的物种了，因为与五彩斑斓的电视比起来，那些儿童游戏简直无聊到爆了。
谈一下我的想法吧，其实我对作者所提到的童年正在消逝深以为感，孩子们手里的沙包、跳绳、毽子、弹珠，逐渐被手机、平板、电脑、电视所取代。他们的童年也已经不是我们心目中的那种与小伙伴们玩过家家的童年了。他们的童年只是被电子设备所填充。所以，物极必反，我们的社会达到了空前的发达，但是孩子们的童年也达到了空前的“无趣、死板”。
