教学style，哪家强？
文/独侠客行
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日前，英国教育部大臣Nick Gibb宣布将在全英8000多所小学引进中国传统精通式数学教学方法，也称“上海style”数学教学方法，这数字占到了英国小学总数的一半。来自这8000多所英格兰小学的学生，年龄5岁左右，将在这些中国数学教学style引导下，反复练习运算，反复做题，必须在进入下一学习阶段前，掌握所有概念。
2012年，在经济合作发展组织制作出的各地15岁学生的数学和科学平均学习水平的排行榜中，上海位居全球第一，英国排名26。自此，Nick Gibb便倡导将中国式的“chalk and talk”（粉笔加口授）数学教学方法引进英国。英国教育部表示，未来4年内，全英将投入4100万英镑，用于培训提升当地老师的教学技能，以及开办35个数学教学中心。目前，已接近130名来自上海的数学老师已被引进英国，分享中国style数学教学方法。
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这次中式教学法将引入英国，无疑是一次大反转，很多中国同胞们自然难掩心中自豪感。长期以来，中国“填鸭式”教育方法饱受争议，受到来自国内以及国外社会上很多人的诟病。经常我们会听到这样的说法---中国青少年是做题机器，他们善于考试，善于死记硬背，但却不懂得思考，他们的分数不代表他们的能力，他们不能将学校所学运用到生活当中，他们是应试教育的牺牲品.....
在去年2105年热播的BBC纪录片《Are we kids tough enough》中，五位中国教师带队在英国南部汉普郡的一所名叫Bohunt的中学实施4周中国式教学试验，虽说在最后中英式教学较量中，通过考试的形式，中式教学胜出，但Bohunt接受实验的初三学生，以及该校负责人，并未完全认可中式教学。他们认为，在中国，个性不被鼓励和倡导，在某种程度上，中式教学甚至扼杀学生的创造力、思维自由、批判性思维和想象力。其中一位英国学生表示（大概中文意思是这样的），“中国的学校就像流水线，他们生产出大批的优秀人才，那是因为他们的国情需要，他们需要那样的团结和集体精神，而我认为在英国的国情下，我们不需要去那样做。”甚至比赛之后，该校负责人仍在质疑，让孩子们每天学习15或16个小时的中式教学法，是不是真的好的培养方式？如果这样去执行，他们还会不会有童年？
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无可否认，中国传统教学方法存在诸多问题，但既然他国能将中国style的教学方式引入，必定有其可取之处。且“家家有本难念的经”，被人们推崇“美国教学style”同样遭受了批判，前耶鲁大学William Deresiewicz十分悲观地称美国的精英们为“优秀的绵羊”。他认为，为了上哈佛大学、耶鲁大学等常春藤大学，很学学生按照这些精英大学上的目录包装自己，学生的多样性被磨灭了，变成了只懂得顺从和谋生的“绵羊”，在从众中失去了自己的个性。其实，在不同的大环境、大背景下，盛行不一样的主流文化，对人们有着不同的要求，中国的集体精神如是，美国的商业精神如是，教育系统也只是替罪羔羊，要想彻底改变教育教学方法，应追溯至各国的价值意识形态才是。
