古典老师说“你一定要相信，你今天遇到的问题，早就有人经历过。并且找到了更好的方式，你所要做的只是学习。”
面对学习，总会遇到一些问题困扰，想要突破学习的卡点，弘丹老师曾说，“找到卡点的问题所在，采取聚焦的形式，一点一点去克服卡点问题。”
面对学习的卡点，首先，我们要找到卡点的地方，是怎样的原因导致卡点。其次，对卡点进行聚焦，采取措施，或寻求帮助。
有一句话说得很好，“一个人的力量很小，一群人的力量才更有力量。”
当你陷入学习的卡点后，如果自己解决不了，不要死扛，而是要去寻求帮助。
不懂就问
学习的过程中，我们难免会陷入卡点的状态，郁郁寡欢，诚惶诚恐。那么，如何去突破卡点？
古典老师在《跃迁》书中写到，“一件事之所以来来回回，是因为这个局面根本没有解决方式，除非你能透过这个局，破局跳出，才能停止这种轮回。”
的确。当我们陷入学习的卡点时，我们有过沮丧的状态，为此郁郁寡欢，否定自己，觉得自己好笨。而不是去想办法突破卡点，寻求他人的帮助。俗语说得好，“不懂就问。”是呀，突破卡点，如果自己解决不了，就寻求帮助，就不耻下问，千万别让这个卡点困扰，来来回回局限着你的思想。
就如古典老师所说，“解决卡点的方式，是要跳出原有的思想，尝试用新办法解决老问题。”
新办法解决老问题
首先，在遇到问题时，要带着问题寻找问题。正所谓，有问题才能解决问题。其次，是否对问题进行检索？是否采取过措施？是否寻求过帮助？是否有不懂就问？
然后，带着问题寻找答案。
为什么我们会陷入学习的卡点？
是学习方法不对，还是学习的目标太大。试着问问自己。如果是方法不对，及时调整，找到适合自己的学习方式。在学习的过程中，不要把目标定得太大，让自己完成不了。当你无法完成大目标时，难免会心情沮丧。在沮丧的状态下，想要突破卡点，那得有多难。一个人的精力是有限的，你越是给自己制定很大的目标，完成不了，越是沮丧。只有缩小目标，让目标顺利完成，跳出固有的局，重新规划，那么学习的卡点才会减少。
古语说得好，“用新办法解决老问题。”学习的过程中，难免会遇到问题，遇到问题，不要选择逃避，而要采取措施。如何去克服问题，如何去突破卡点，如何去不懂就问，如何让问题迎刃而解。如何用新办法解决老问题。
新办法，就是跳出固有思维，从新规划，把目标定小一点，自己有能力完成。所有的问题，并不是问题，问题是，遇到问题，你是否采取措施弥补，破局。
古典老师的这句话说得非常好，“所谓的跃迁，就是一次次让自己做第二序改变，一次次的破局，而改变的第一步就是识别所在的系统。”
识别自己
很多时候，我们会困在问题中郁郁寡欢，一方面用语言否定自己，“我好笨”。另一方面，用固化思维给于自己借口，你看，是这个问题太难了，“我不会。”所以我的学习才会卡点。
当我们徘徊在这样的状态下，是无法突破卡点的，是无法破局的。想要突破卡点，必须识别自己，识别自己是不是懒散所制，识别自己是不是没有摆正学习态度，给自己贴上标签。识别自己是不是固化思维将自己捆绑，畏手畏脚，识别自己的行为，是不是方法不对，等于白费。当你对自己开启识别模式，那么，遇到的问题才能迎刃而解。
付出行动
有人曾说，“行动是治愈懒散的最佳利器。”的确。有行动才有收获。
约翰.费希特曾说，“只有行动，才能决定价值。”
愿我们在学习的过程中多多采取行动，以行动去克服困难，突破卡点，跳出固有的局。
