扑捉孩子错误的思维模式，学习肯定有进步
记得在苏州训学习力练营里，每次要背能量文，可以上台表演，为团队加分。有些孩子很专注在背，有些孩子就东张西望。我问他：你专心背，等一下我们可以上去为团队加分哦！然后有两个孩子说，我记忆力不好，我是背不出来的，我肯定背不出来，其实有几个孩子都已经是复训的，他们肯定都会，但是，不自信，不确定自己会，他们有一个理念，就是我是记忆力不好的，我爸爸说我是没有用的，我是笨的！有些孩子就毫不犹豫直接冲上台，有些孩子哪怕会背也不敢上台，只怕紧张的忘记，我感到很惊讶！不是孩子不会，是心中有魔咒！这些观念是来源于他们的老师和父母给他们下了这样的一个身份的定位，所以他们觉得再怎么努力也记不住，索性就放弃！后来在我的激发下，我时刻肯定和强调，只要他开始背，我就翘大拇指，用欣赏的眼光，最低标准让孩子来回答，慢慢的孩子就建立了自信，觉得自己好像是可以的，几次下来，他们就不太害怕，慢慢的，愿意上台，还会为团队争光，有三个孩子的观念完全转变过来了，我就强调你是聪明的，你本来就是聪明的，你不要相信别人说的谎话。慢慢的，孩子找到了自己的那份专注，自信的感觉，而且还能感受到为团队争光的这份荣耀。
学会了解孩子就是，了解孩子心中的，那些观念也就是思维模式，很多孩子，存在错误的观念。我是笨的，我是没有用的，我是记忆力不好的，我是数学学不好的，我天生数学不好，我是写字总写不好，我语文很差，女孩就是理科不好，男孩就是文科不好……这么多错误的观念，就是孩子心中的一道道魔咒。阻碍得了他们的学习步伐，想要支持孩子，给他们建立自信，就是将这些，魔咒去掉，给他们输入正念，激发孩子本有的潜力，孩子会对自己更有信心，去面对学习的困难，找到学习带来的成就感和价值感！
我女儿一向数学不是特别好，在做到难题的时候，他会思考很长时间，最后，还是不敢，把答案写出来，因为不确定自己的答案索性就没写。过后会感到非常后悔，非常自责，为什么花了这么多时间还没有把答案写出来。其实有的时候自己想的也是对的，就是没敢写出答案，理由是没把握，不敢尝试，怕错，但不做肯定是扣分的。所以他心中的魔咒就是，难题我是写不出的，没有把握的事情我也不会做的，做事又总是在犹豫当中。现在发现了他的这个思维方式，我就说无论怎么样你做了，还是有希望得分的，那你不做就是放弃，那还不如刚开始就不要去做，把时间花在其他会做的题目上确保正确！她后来明白了，我不能白白的浪费我这么多的思考时间，我以后无论怎样，我要把我的答案写出来，不管他对不对，这样的话就有敢于尝试精神了，现在就是对着数学也没那么排斥，就是慢慢的找到了自己的方法，我就把那些主要的公式定律，然后自己容易错的记下来，以后考试前，然后再重点抓住这些复习，就是突然发现这些错误的观念去除了，他反而就觉得，数学并不想象的难，只要善于思考，反正我本身一直在努力的学，努力的总结，肯定是会越来越好的。
正念就是孩子做事的信心和希望，但是挖到这么多错误的观念，再纠正，首先需要在心情平和的情况下交流，要有耐心，爱心，允许她错误的状态，真心不容易！假如父母急躁，再加上指责，说教，孩子就不愿敞开，也觉得不了自己的真实想法，孩子拒绝谈学习的事！
允许孩子现在的样子，不评判不指责，当孩子感受到包容和接纳，就愿意静下来面对困难，去学会解决问题，因为每个孩子本来都想自己学习好的！
