2021/07/05 17:14

- 今天正式开始了，如何培养孩子自主学习力的共读训练营，嗯，在今天早上的这段共读时光里，我们读了这本书的前言部分。 嗯，大致了解了本书的嗯结构，然后以及阅读此书的三种几种方法。

今天的作业是第1个问题是。对把孩子当做火把而不是水桶，父母要做的是点燃火把把孩子当做主子而不是画布，父母要做的是浇水施肥。这两句话的理解哦，我对这两句话的理解就是，嗯，那个是就是这个水桶理论，我们都听说过，它是一个嗯不断的理论，因为一个水桶能够装多少水取决于它的短板，然后加长它的，嗯，把它的短板延长，那么这个水桶的装的水就会多，但是嗯我今天读的这本书然后再看这句话就有一个对比，他说要把孩子当做火把而不是水桶，水桶是沉水的东西就是说，啊，这个是一个被动的，是我们往进填的，呃填东西的一个容器，那么对于孩子来说是他学习，嗯，他什么样是需要，我们不断好像就是让家长在旁边啊，我们是不时刻的使劲往里填压的。感觉而把孩子当做火把，然后父母是在引导他给他一个机会给他创造条件，创造一个，让他可以自己燃烧自己发光发热的一个条件，一旦这个条件达到了，它就会呃被点燃火把被点燃，它自己就会能够产生光和热啊，怎么说然后就是照亮世界啊，才实现它的价值。

- 呃，第2局那个把孩子当作种子而不是当做画布，嗯，我们是需要给它是家长需要对近对其进行石垣那个浇水施肥的，嗯，这句话的嗯，我我能想到的就是孩子是一颗种子，这颗种子会开出什么样的花啊？不是由父母决定的，而是由种子本身决定的啊，但我们作为孩父母，我们可以为这颗种子的生长啊发育提供，嗯。必要的条件阳光水，土壤温度，这是我们需要做的，需要需要我们精心的去培育他，是让他嗯茁壮的成长，嗯，如果把孩子当成画布，呃，我们就成了画父母就成了画师，呃孩子最终成为什么样？你那个画布呈现出来的那个画是怎样的？是由画师去想构构建的构想的啊，就给我的感觉就是，嗯，对孩子是一种操纵，嗯，不是他如果是还把孩子当做种子给他，呃培育让他去激发他自己内在的呃东西，让他自我成长表现出来，而把孩子当成画布，是我们去描绘，就是有一种控制的那种感觉在里面，所以这种感觉其实并不好。

- 嗯，图就是刚才的这一点点，嗯思索我觉得。火把和火把和种子是一种由内的厄怎么说是一种自自自主的，要去嗯成长啊，发光发热啊。这么一个过程，嗯给我是一种让我自己这样通过自己思考自己一个多说一个结论，这是不是结论就是我的那种感觉，就是我听见这个词，我是心里面是有希望的，因为我是在向上走上升的那么11种向上的这么一趋势，就是内心是充满力量充满希望的，但我想但我又想到那个水桶理论，还有那个画布描绘出什么样的话是嗯，如果我是孩子的话，我的感觉就是我是被操控的啊，我是被别人控制的，不是我自身嗯内心的一种成长，那种感觉有一点点压抑，现在想想。

- 第2项作业是就学习自主学习那个要素，12个学习力要素的。这12个要素中，我认为我是我目前来说最需要马上去解决的，就是要学会嗯定目标啊，就是那种能够定出一个合适的目标，让自己啊有动力啊去去行动的这么一个目标。

- 为什么说目标对我来说很重要呢？因为嗯，我发现我已经很长一段时间里，没有一个特别新自己，唉，心中很明确的那个目标啊，就是我上一次有很明确目标的时候，还是在我初中的时候，嗯，对我当时的目标就是要考上一中的高中，然后我也很努力的去学，嗯，为了这个目标我去学习，去用功的学习，然后实现了我这个目标，然后上了高中以后，嗯。怎么说呢，就就心中有一个大致的有一个理想，但是嗯这个不是一个很具体可可操作的那种很明确的那么一个目标，所以在高中的时候，嗯我也认真学习啊，但是结果嘛，嗯好像不是很理想啊，对于上什么样的大学，学什么样的专业，这个事情都是啊。拿了家长的意见啊，虽然我现在嗯我不讨厌，我现在我所学的专业，我也渐渐的，其实我还是蛮野也挺喜欢的这个专业，嗯，但是嗯对比我之前的那个啊就是嗯小的时候的那个梦想来说，我现在的这个经历我觉得嗯算就是我我个人认为我是不成功的，因为我从大学开始，嗯，包括后来这个工作啊什么我都是嗯，真的就是有一点稀里糊涂的，我不知道我到底想要的是什么。

所以我觉得目标对我来说，嗯，我必须把先把这个弄清楚啊，掌握了怎么确定目标，而且这种方法然后把这种方法通过我的这种言传身教去引导我的孩子在他的生活中学会定目标啊。因为这个有了目标，行动才有方向啊，才能知道自己进步在哪里，不足在哪里，怎么去啊，实现人生的螺旋式上升，嗯。而且这是第1步，这个这个第1步只有第1步解决好了，后面的那些问题我认为他都会也逐个的击破就不成问题，就是你你只有这个目标明确啊。前进的才有动力，干干什么才嘟嘟，有劲儿才能干好。

2021/07/05 17:27 语写13分钟1718字