小儿子前段感冒鼻炎没好彻底，医生说一直吃药太伤脾胃，吃的药先停停，改成了贴的膏药，贴两天再复诊。

我们经常去找的那位医生只有上午坐诊。昨天早上两天的膏药贴完，我给老师发信息请第一节课的假准备带儿子复诊。老师说第一节课有数学测试，希望儿子参加，可以测试过再带孩子去看病。我想着膏药刚揭了，药效还在，于是就又直接送儿子去学校我去上班了，下午放学后，我又带儿子去贴了两贴膏药。

今天早上，听着儿子还有囊囊的鼻音，还是想让医生再看看。于是我又给老师请假，老师说今天第一节课有趣味英语大闯关，问孩子是否参加。真是期末了事儿多，虽然他们现在还没有纸质化的考试，但毕竟一学期了，无论什么样形式的测评，还是想要有个结果，还有我担心孩子没参加影响班级的考核。我就跟儿子说：要不妈妈还先给你送学校吧。我话音刚落，儿子坐在沙发上有点愤愤地来了一句：到底是我的病重要，还是英语闯关重要？

我意识到，作为妈妈，当下我应该先关注儿子的健康和感受而不是要不要参加英语闯关。

我说：当然是你的病重要，走，咱们现在就去看病。

去医院的路上，说实话我内心是有点纠结的，想给儿子看病，还不想让儿子错过英语闯关，还担心影响工作会议。

走到半路，我突然想到了陈老师多次提到的“四象限时间管理”：重要且紧急（参加第一节课英语大闯关）、重要但不紧急（看病，早一会儿迟一会儿也无妨）、不重要但紧急（工作会议，可以让同事去）、不重要不紧急。于是我立马决定先送儿子去学校，闯关结束再带他去看病，看过病再把他送到学校我再去单位。

当我把我的想法说给儿子，儿子高兴地说：这个办法好，我既可以参加英语闯关，还可以给我我看病，真是一举两得，妈妈，你真是太有办法了！

于是立刻调转车头，向学校方向驶去。

我有时候遇事之所以会纠结，容易乱分寸，就是因为在时间管理上存在弱点。感谢儿子的那句反问，让我及时调整了重心；更感谢陈老师反复推荐的时间管理法则，让问题迎刃而解。

生活中，面对两难时刻，与其焦虑纠结，不如静下心来理清优先级。只要保持清晰的判断和变通，总能找到那个“一举两得”的平衡点。育儿的路上，没有完美的选择，只有不断优化的应对方式，每一次这样的经历，都是我和儿子一起成长的机会。