四，五章主要提及了新教育的执行，感想很多，收获也是满满的。一文中“如果没有教师的快乐，就永远不会有学生的快乐”触动到我，首先我在学校多数是不太快乐的，每天都是在疲惫中找甜，长大后还有一种惧怕开学的情绪，我都不快乐了，怎么带动孩子的快乐，所以我要改变自己的行走方式；二关注教室里发生的事情，教室是教育的舞台，每一天有着各色的事情的发生，但却缺乏记录他的人，在这之后我要试着去每天写日记，记录这一切，将来在他们毕业后还能翻一翻，或作为毕业礼物读给他们听，只是这个一闪而过的想法是否真的能坚持下来，对于文中举例提到的构建班级网站贴吧，似乎有些困难，可在日后摸索：三关于读书，现如今的社会多数人都知道读书的重要，这个读书不在是以前的有学上，而是一种精神上的追求，文中说到，一个仅仅读教科书的学生，绝对不是一个发育优良的人，而是一个精神发育不良的人，我们要养成读书的习惯，这里的我们指的是所有的人，我们作为教师，家长要以行动带动影响孩子们读书，集体阅读的方式，对于调动积极性和凝聚力有很大的作用，就像现在，集体的力量推动着我读一本可能平时不会拿起的书，还使我收获满满。将读书看做吃饭，让自己有精神饥饿感，一天不读书就难受，全民阅读才能造就最优秀的民族。

    这两章里让我觉得语言描述最美好的就是十大行动力的“缔造完美教室”，相信是每个班主任的愿景，将教室看做共同生活的地方，打造成融入我们的悲欢喜乐，让我们感到有温度，有归属，有安全感的地方。