阅读是一门需要学习的技艺—— 出自《爱上阅读的秘密》
阅读是一种能力，甚至可以说是伴随每个人一生的竞争力。
阅读到底是什么？
每个人的阅读能力都会经历三个阶段：
第一阶段 从出生到小学三年级，叫做“学习如何阅读”
第二阶段 从三年级到高中，叫做“通过阅读来学习”
第三阶段 从大学一直到成年，叫做“通过阅读来行动”
大家经常说的“三年级落后”现象，核心就是当孩子开始需要通过阅读来学习的时候，他的阅读能力没有跟上，无法进行文本转换，无法读“懂”、读“进”应该掌握的知识。
大家平时有没有遇到这些情况？
给孩子读绘本的过程中，孩子的注意力很难集中，很难跟着故事的思路走。
孩子不爱看绘本和图画书，更喜欢看动画片。
大人刚刚给孩子读完的绘本故事，他转身就忘记了。
这是因为大人读给孩子听，或是看动画片，孩子都是被动地接受信息。孩子在听书的过程中，大脑没有来得及进行文字解码、提取语义，久而久之，孩子就会对阅读失去兴趣，这也是心理学上的“习得性无助”。
孩子为什么不喜欢阅读？
很多孩子不喜欢阅读是因为感觉没有收获，没有成就感，不知道为什么要阅读。
在孩子读绘本的过程中是培养孩子爱上阅读的最好的时期。
《打造儿童超级大脑》里介绍过让孩子爱上阅读的8个阶段：
第1阶段 知道书是什么
第2阶段 学会读书的第1步
第3阶段 开始留意书里的图片
第4阶段 理解妈妈说的话和书上的图片有关联
第5阶段 可以理解故事了
第6阶段 可以复述绘本了
第7阶段 对文字感兴趣了
第8阶段 开始自己读绘本了
从阅读科学角度讲，阅读理解能力细分为图形理解能力，就是看图说话中的“看图”，和对文字的阅读理解能力，就是读文字类的故事。
在我们儿童阅读思维力训练营中，会根据孩子的不同水平，帮助孩子经过能读完-能读懂-能读深-能表达运用-能创作鉴赏的共读引导，让孩子从绘本向儿童文学书进行过渡，从而真正的爱上阅读。
阅读工具——中间提问/整理提问
为什么读绘本孩子读不进去
【中间提问】主要针对故事细节，再给孩子重复讲某个绘本故事时，在中间适当停顿，然后就某个故事细节提出问题。
从绘本的一些细节开始，考察孩子对细节的关注和感受能力。
【整体提问】主要针对故事，当孩子看完一个绘本故事后，就对整体故事的关键内容或重复性内容，问孩子几个问题。
整体提问的问题是综合的，需要孩子运用理解、判断、归纳等多种能力，孩子会打起来难度更大。
使用提问工具的目的不是为了让孩子学会知识、背东西，而是为了让孩子打开思维、深度思考，成为阅读的主人。
提问技巧小锦囊：
第一个锦囊，不要提简单的封闭式问题，尽量提开放式的问题。例如“加入你是他，你会怎么做呢？”
第二个锦囊，前后联系提问。以《神奇糖果店》为例，为什么最后回想“还是原来的糖果好呢？”（阅读理解能力）
第三个锦囊，保持适度的提问频率。只需要在关键情节、关键内容上进行提问就好了，不必追求问题数量。
第四个锦囊，根据绘本的主题进行提问。每个绘本都有相应的主题，或是关于孩子在层长过程中会遇到的问题，或是设计对这个世界的认知。
绘本的目的是不断拓展小朋友对自己的思考，以及对万事万物的认知，并在阅读的过程中，对他的成长产生切实的影响。
比如阅读《咯咯王的大帽子》，可以问孩子“你理解孤独是什么意思了吗？” 家长也可以把自己对相关主题的思考融入进去，丰富孩子对这个主题的理解，家长和孩子进行深度交流的方式。
思考：领读前，先确定好绘本主题和问题，在阅读的过程中使用提问法，促进孩子理解，启发孩子思考。
