20170904，周一。
刚才英语老师发了今晚英语单词听写成绩。老师说了，两极分化出来了，我有思想准备。这孩子暑假可以说摸都没有摸一下英语，上周末回家又是玩了一整天电脑，连作业也是快返校临时赶的，这样的状态怎么可能有好的结果。47分，我一点也不奇怪，没有最差，只有更差。班上只有一个比她差的了。这周回来我不打算说什么，状态的调整有个阶段，我只能接纳。何况按她的付出能有这个分数也还是不错的了。知足吧，我这样无奈的安慰自己。比起那么多不上学的孩子，算不错的了。老公还说找孩子谈谈，被我阻止了。因为我们想说的孩子都明白，既然没有新意，孩子是不愿听道理的，还不如不说，就给她留点思考的空间吧。
晚上10:00孩子给我电话，说要我送她的数学错题本到学校。我以为是学校老师要求交的作业呢，可孩子说，这是她自己想要带在身边的，因为有了错题，不写到错题本上，她会很不舒服的。我马上表扬她，学习越来越主动，越来越有自己的好方法了，孩子既然有好的想法当然要鼓励。孩子接着说英语听写得太差了，不过不知自己多少分。我告诉她老师照了相发到群里，你只有47分，全班倒数第二。孩子解释了一下，说大小写没写好，我也没多说，看来孩子有些不开心。我又告诉她说，同寝室其他同学还有满分的呢，孩子明显情绪低落，跟我道了再见，我也马上说了再见。分数本身就是对自己学习最好的奖励，最坏的惩罚，我不必多说，自己去体会就好。要怎样走接下来的路是孩子自己的事，自己拧不清楚，旁人是不起任何作用的。既然不起作用，我也就不去焦虑担心着急了。交出去，坚定的交出去，接纳她，无关她的成绩好坏，无关她的状态好坏，因为她是我的亲生孩子，仅此而已。
我仍一如既往相信她是上进的孩子，我仍一如既往的相信她能调整过来，我仍一如既往的相信她会走好自己的路。
更加坚定自己一定把孩子的事交还给她，做到不比较不计较，不抛弃不放弃。
