2017年的高考已经结束了近20天，高三考生们终于彻底松了一口气。有的同学已经把书籍都扔了，有的同学把书卖了，有的同学从6月9日就开始了无限放纵的生活，约同学吃饭、看电影、逛街、酒吧、网吧游戏，表白恋爱等等。家长想想孩子确实辛苦了那么多年，适当歇歇放松放松，也是无可厚非的。
原本家长们只想让孩子放松放松，没想到孩子们彻底放纵，日夜颠倒，为所欲为，时时处处挑战家长的底线。
一朋友告诉我说，阿姬老师，我那孩子从考完那天就过着日夜颠倒的生活，这样放纵下去，可如何是好？
我问他，那你与孩子沟通过了吗？朋友说，沟通了啊。
那天女儿出去玩之前，答应父亲一定会在晚上11点之前回家，结果不接父母电话，直到凌晨1点多才回来。父亲一直在家等她，告诉女儿，作为女孩子不能那么晚回来，为什么不11点前回来。女儿立即反驳，原来读书时你说影响读书，现在考完了，你还是不同意我玩。我们有代沟，根本无法沟通。说完把房间门砰的一声关上了，一觉睡到了第二天12点，并且再也不与家长说话了。
显然，家长与孩子出现了关键冲突，家长该如何应对呢？我咨询了身边高考结束家长们的一些做法：
大部分家长说：孩子不听我们的，没有办法，但是我们会继续劝说引导，即使劝说无效。
一部分家长说：我们会强行要求孩子，按照我们的要求节奏走。
一部分家长说：我会选择沉默，任由她自己吧。
一部分家长说：我也不知道怎么处理好，但是我会寻求专业人士，如何解决这关键冲突。
那我们一起来分享分享《关键冲突》书里的解决关键冲突的应对技巧。
在面对生活中的关键冲突时，你首先应当明确要讨论哪些问题：
有家长说了，这还要讨论，不就是讨论“女儿回家时间晚了的问题嘛”。
仔细想想，并非就如此简单的一个问题。有可能包含以下各种问题:
1、女儿深夜回家的时间问题；
2、女儿违背了自己做出的承诺，辜负了父母的信任，可能让父母非常担心，担心会有意外发生的可能性；
3、女儿故意不遵守家庭规定，公开挑战父母权威，以此摆脱父母的控制；
4、女儿这样做是想报复这学期父母禁止她周末出门的做法；
5、女儿择友标准不符合父母要求，父母禁止其与男同学来往甚至恋爱；
你看看，貌似本来只是回家时间晚的问题；其实可能，背后有很多其他问题。如果家长没有找到与孩子的关键冲突的核心问题，关键问题点是哪个，那她们之间的关键对话，肯定是没有效果，解决不了问题的。
《关键冲突》书中指出：
家长必须具备足够的耐心、冷静辨别轻重缓急的能力以及准确描述问题的能力。
首先，你必须花时间整理思路，梳理各种纷繁复杂的问题；
其次，在梳理问题的过程中，你必须确定最困扰你的核心问题；
最后，学会言简意赅地描述问题，将其提炼成简短的一句话；
那么我们如何在那么多问题中找到核心问题呢？——CPR思维法
CPR思维法的具体操作过程是：
Content：问题初次发生时，家长要和孩子谈论的是内容（Content），即发生的事实。问题的内容只和单独的事件相关，关注的是何时何地发生了何事。例如，今天晚上你1:30分到家，酒气熏天，走路摇摆，包掉了自己都不知道，而且是2个男同学把你架回来的。
Pattern：当问题第二次出现时，家长要和孩子谈论是的模式（Pattern），即重复发生的情况。例如，女儿，这可是第二次出现同样的问题（深夜晚归）了，你答应过这种事不会再发生，现在我觉得你是一个无法兑现承诺的人。模式表明问题具有历史性，这种历史一旦重现，问题实质便会发生变化。注意，家长往往会漏掉对问题模式的关注，陷入对问题内容的不停争论，从而被拖入无休止的对初始话题的争执。
Relationship：当问题继续发生时，你要和对方谈论的是关系（Relationship），即这样做对我们之间有什么影响。关系问题关注的角度要比内容和模式问题大得多。
考生家长们，现在应该明白了，一旦孩子出现啥放纵行为。你首先可以列出行为背后有哪些主要问题，询问自己内心的真实需求。最想和孩子谈啥问题。然后根据这问题出现的次数，用CPR思维法来决定是与孩子谈论内容、还是模式、还是关系？
考生家长与青春期孩子的问题，都解决了，我想“高考后是选择些许放松还是彻底放纵”，这一问题，无论是对考生家长还是孩子，都已经有了答案了。
难道不是吗？
关键是考生家长是否刻意练习——CPR思维法。
