本周因其它工作安排，自己周三至周五没有上科学课。
就把周三上午跟进教研组曾迪琪老师磨课，市教研员常老师指导的收获，以及整个磨课过程中的一些感悟记录下来。
一、跟曾老师的磨课的收获
1.看见了曾老师的潜力。微课、板书、改进材料、设计教学、指导学生、一天之内改出来第二天试讲。为她的努力点赞，更要学习她的多面手技能。
2.跟着磨课，尤其是一些想法被推翻的时候，有一种恍然大悟，然后对教材的理解就加深的顿悟。对自我教学能力是很大的提升。
二、常老师指导课的收获
1.吃透教材才敢调整教材。
常老师指导我们对教材中的拓展环节、弹力出示时间进行了调整。指导的理由是逻辑是否通顺。通过常老师的指导，我懂得了：先尊重教材去备课、上课中根据学情有上着“不舒服”的感觉，再反思是什么原因，首先反思自己的教法，如果教法ok，那么就可以看看是否有逻辑。看教材、备教材、备教参、试教、理逻辑思路，继续反思改进。
2.高质量的课是根据学生的生成，问自然、水到渠成的、学生想研究的问题。
例如：原问题：
修改后：安装完车后，紧接着追问：你打算怎么做？你为什么认为这样可以跑得远？圈数多弹力大，为什么？
金句：训练学生按科学的方法进行思考。训练学生沿着科学研究的程序进行思考。（渗透在对学生的引导中）
三、其他收获
1.看见了“课后测评”的意义
每节课课后及时找6-10个学生进行测评，才能真正知道学生学懂没有。才能根据学生的学情改进教学设计。
2.教研组团结，才容易出优质课。
3.教研组与教研组合作，更容易出优质课。
