陆海娟老师执教的小学一年级的语文《莲蓬字儿》。优美的音乐响起来了，师生互相问好用与黎共舞——用最美的音乐开启新的一天。出示复习诗歌《什么虫儿飞》《蝌蚪》让孩子们回忆上一节课学习的诗歌。伴随着优美的音乐孩子们一边拍手一边读诗，深深的沉浸在诗歌中。开启新诗：《莲蓬子儿》孩子们跟着老师读新诗题目，注意儿化音。然后提问同学展示读,孩子齐读题目，老师范读。把诗歌中（子儿 早市儿 香味 儿 小宝贝儿）把这几个调出来，单独读。还是要注意儿化音。然后找几个同学当小老师展示读，陆海娟老师的鼓励语很丰富，并且解释诗歌中“儿”这个音节让让孩子们感受到儿“这个音节”放在诗歌中让人感觉很亲切，让孩子们反复读，读出这首诗歌的韵味。接下来把这些词语放在诗歌里读，孩子们自由读后，找孩子们当小老师展示读，领读齐读结合。老师的语言亲切，适合一年级孩子的特点。通过同桌合作读，多种形式读。最后说一说，出示莲蓬图片，观察后说一说为什么诗人说莲蓬子儿是荷花妈妈的宝贝儿。出示小贴士，解释，莲蓬又叫叫莲子肉，它是荷花的花心，长在荷花的最中心的部分，进一步让孩子们理解诗歌的内涵。然后让孩子们补充诗歌，我帮妈妈——我是妈妈的小宝贝儿。让孩子赛一赛。男生女生比赛读。最后让孩子们露一手，找一个孩子们展示读。通过多种方式的读，让诗歌浸润孩子们的心灵。
第二节晨诵《红杏枝头春意闹》是五年级，执教仇冠中老师。首先让孩子们回忆学习过的诗歌，复习诗春天的早晨（金子美玲的诗歌），出示春天视频，让孩子们观看，然后说说春天的感觉怎么样？再说一说春天的词语有哪些。接下来引入新诗题目为《玉楼春》作者是宋祁。让孩子们结合拼音自己先自由去读诗歌。老师出示注释，让孩子们根据注释去理解诗歌的意思，读懂诗歌大意。老师带领孩子们赏析每一句的意思，让孩子们说一说那一句写得好。接着升华课堂，欣赏玉楼春的春景，通过观看视频，让孩子们进一步感受玉楼春的春景美丽。最后老师播放音乐，让学生接读，不仅让孩子们知道了这是一首写景诗歌，而且告诉我们在美好的春天一定要珍惜每一分每一秒，真正让孩子们感受到了诗歌的魅力。
两节晨诵课后我的感受是，新教育晨诵课强调仪式感，用诗歌开启新的一天。晨诵课流程有开启诗歌-复习-新诗—中间还要有拓展和延伸部分，晨诵课音乐背景也没不能少，通过播放音乐，让孩子们跟音乐的旋律去诵读诗歌，让诗歌浸润孩子们的心灵。
