文/梁树丽
01.
今天在九二九三两个班上课的时候，我发现孩子们很在状态，估计是周一我在班上讲《目标的威力》起了作用，我感觉孩子们明显有了精气神。
在九三我给孩子们讲精讲本上的内容，这个侧重知识点的复习，本来我计划讲七个知识点，结果只完成四个，我觉得这样走下去很难完成任务。于是在九二上课的时候，我马上换了一种思路，我给孩子们讲精练本上的阅读题，我发现虽然一节课我只完成了一篇阅读A篇和一篇完形填空，但是课堂效果倒是挺好，而且孩子们在我的引导下能很快发现答案，他们掌握了一点阅读策略。
经过这两节课的比对，我决定课堂上以精练本为主，把精讲本上的内容作为作业部分，而且我还要尝试一节课我只讲一道阅读，剩下的时间让英语小助手讲作业部分的习题，这样学生上课不累，而且兵教兵比老师教更有效果。
下午第三节我的英语课，因为我要去八四班给孩子们讲《目标的威力》，于是我让英语课代表李一可负责给班上的孩子们讲题，山玲老师告诉我李一可同学讲题非常棒，她的评价给我了新的思路，我们做老师的必须解放自己，我们要相信学生，我们要学会放手，培养学生的能力。
02.
春天是锻炼身体的好季节。
今天课间操我开启了我新学期的跑步，我之前能跑上10圈，也就是4000米，但是一个假期没有锻炼，我不敢冒进，于是我给自己规定这一周先围着操场跑3圈也就是1200米。
在操场上我发现了李雪老师，于是我让她和我一起跑，我给她规定两圈的任务，没想到她轻松拿了下来，于是我们约好以后一起跑步锻炼，没想到裴伟娜老师也要加入我们的跑团，那就抱团跑步。
很多时候，我们会认为自己在陪着学生跑步，对我来说并非如此，我们格局打开，换一种思维就是全校的学生在陪着我跑步，你看这样一想，我们是不是更有幸福感呢？
我们跑步带来的正能力量是很大的。首先老师的言传身教就是最好的教育引领，我们做什么，我们怎么做对学生都是潜移默化的影响。
03.
我们英语组买的这学期的共读书已经到了，感谢培培老师的采购，有了书，我们就可以开启我们的阅读之旅了。
今天李雪老师问我为什么把读书的任务给她们几个全部分了，而不是我讲给她们听？我笑笑，如果我自己讲的话，她们谁能做到认真读书？这是逼迫式的成长，也是被动成长，虽然痛苦但是却很有用。
下周我们要开启我们的研修之旅，我是一个做事一定会做好的人，虽然对我来说并不容易，但路虽远行则将至，事虽难做则必成。
04.
无意间又发现儿子新的配音作品出炉了。如果不是这个发现我们很难感受到儿子在学校的努力和付出，我们看到的儿子总是“无所事事”的样子，他似乎很佛系，但是真实的情况是他很努力，他从来没有放弃过自己的梦想和目标。
儿子虽然学的播音主持，但是他说自己真正热爱的是配音，他甚至告诉我们他暑假要去上海或北京报配音班学习深造，对于我来说，学习上的投资都是财富，我们必然全力支持。
我突然想到一个词“课题分离”，它的意思就是我们每个人都是带着使命来到这个世界的，所以我们要允许树成为树，我们也要允许草成长为草，我们要学会对自己的人生负责，我们要保护好自己的能量场。
我的育儿理念很简单，我只需要做好我自己的事情，其他的交给时间，当我把自己的生活安排的井然有序的时候，我们会发现我们的孩子也能把自己的生活安排的很有条理，所以我们无需说什么，我们把正确的事情做好就够了。
05.
今天值班的时候发现七年级两个学生在吃辣条和喝碳酸饮料，我从让他们观察上面的营养成分表，然后给他们讲蛋白质，能量，脂肪，碳水化合物是什么，它们的利弊又是什么，讲到最后他们发现喝碳酸饮料可以让人发胖，而且还对心脏不好等等。
这个结论很重要，只有当孩子们自己认识到严重性的时候，他们才会有觉醒的意识，而我们的告诉不如引导他们去理解为什么不能。
感恩这一天所有的美好！
