文/ 梁树丽
班主任老师问我这次该怎么办的时候，我告诉她不着急，让子弹先飞一会。
这个想法有些冒进，说实在的，我自己对这个决定也没有把握，但是我还是想去尝试一下。
班上的再鑫同学又一次陷入睡眠状态，这是他第几次出现这样的情况了，我说不准，应该是第三次或更多此，反正每次出现这样的症状，他会一度陷入萎靡不振和睡眠状态，我们无论如何都喊不醒他，即便是醒着，他也睁不开眼睛。
这是什么病症？我们不清楚，他父母带着他去医院看了多次，医生说他没有什么病，检查也没有结果，难不成他是心病，或是精神压力？
上次他出现昏睡不醒的症状是在年前，他那次睡了一个月的时间，班主任老师想了很多办法但是我们很难唤醒他，每天他要么不来学校，要么到学校后就趴在桌上一直睡觉。
我也很苦恼，教学这么多年我也是第一次遇见这样的情况，所以我给出的建议是以爱唤醒，还别说经过我们的共同努力，再鑫一个月后竟突然醒了过来，醒来之后他和没事人一样，问他是都记得自己曾经做过的事，他一直摇头，他说他一直陷入梦境无法走出来。
好奇怪，难不成他像爱丽丝梦游仙境一样有了奇遇？我们不是医生，或者说这连医生都无法解释这一切。
再鑫是我们班的种子学生，但是自从他生病之后我就改变了想法，我觉得这孩子的康健比成绩更重要。
春节放假的时候，我网上直播上课，再鑫是很积极的一个孩子，他每次都会视频打卡背英语，按理说这样的状态如果是一个持续性动词的话就会是很完美的一件事。
可是，偏偏我们怕什么就有什么，担心什么就会出现什么。
年后开学他没有生病的任何征兆，直到我们进行期末测试。他一直是班上前三的孩子，英语也在及格线以上，但是这次他的英语却出人意料地考了19分。
对我来说，考试这件事只是对学习态度的检测，我并不在乎成绩这件事，即便再鑫考了19分，我也是笑笑，告诉他6月25号的中考才是一锤定音，之前的这些考试都可以夸张和任性。
这是一个转折。
第二天我们就发现他又一次陷入梦境无法自拔。他又一次趴在桌子上睡觉，无论怎样呼唤他就是充耳不闻，再过几天他开始拒绝来学校，他家人把他送到学校门口，他就是不进校，即便是进到班上，他还是睡觉。
班主任着急，我们也着急。
我们慢班本来成绩好的孩子少的可怜，好不容易发现一个他，竟然是这样的结果，这让我们有种“屋漏偏逢连阴雨”的感觉。
怎么唤醒他？上次我亲自开车送他回家并送给他三张画，也不知他是该好了还是我的画起了作用，反正第二天他恢复到了正常状态。
这次我再画画去唤醒他显然是重复，这根本不起作用。所以班主任老师问我怎么办的时候，我说咱先不用管他，等他自己醒过来。
我这样做有自己的理由，我相信人都有自我疗伤和自愈的能力，我们必须给他一个机会，让他自己去治愈自己。如果我们去给他外力，那么三个多月后他毕业了，他如果再出现类似的问题，我们还能去再次唤醒他吗？
我需要他自己拯救自己，他必须学会自我关怀，而且他需要这样去做，所以在课堂上讲课的时候，我放弃讲专项而是讲考试习题，教孩子们用辩证思维去做事情，和孩子们聊爱，我一再强调不要陷入思维陷阱，一定要换种方式走出自己的思维局限，学会关爱自我………
这是考试后的第二周，他依然嗜睡，我的课上他也是这样，其他老师的课也是如此，我们不喊他，就这样忽略他的存在。
周二学校召开开学典礼和期末表彰大会，七年级的崔静萱成绩非常突出，各科基本都是满分，她成了学校最耀眼的星，我突然有了灵感。
上课的时候我开始提到这个孩子，我问这个孩子是哪个村的？人家父母咋这样优秀？我发现一直睡觉的再鑫突然来了精神，他自豪地告诉我是他村的，而且她父母都是老师………
似乎他成了最了解这个女孩的人，我看着他谈的津津有味，心中欢喜，他要醒了，他的春天马上来了。
我自然知道这个女孩，她是我们同事的孩子，而且她和再鑫是一个村，我只是想留给他去说，给他一个机会，没想到还真引起了他的兴趣，这一节课上他没有睡觉。
下课后我很是激动，跑进办公室开始宣布这个好消息。下一节课上是语文，我在窗户外面看他，他一直在抬头听课。
我长出一口气。
我决定再给他加一把火。
我又放弃讲考试题，我要上作文课，作文的题目就是_____knows me best，在选主语的时候，我发现一个二班的孩子们很有意思，大家一致选择my teacher，可以看出班主任老师的工作很优秀。
我请再鑫来写作文第一段的时候，他很快就答应了。
我这节课是作文仿写，先前我讲过向雷锋学习的作文，那么写人物的作文都是相通的，我只需要教会学生如何嫁接就行。
做事必须自然不能留下故意的痕迹，我又选择他同桌凡豪上台展示，凡豪写的自然没有再鑫快，这样就会给再鑫心理上的优越感，他有了快乐自然就会有自我的正向确认，增加自信力。
课间操的时候，再鑫没有参加，为了防止他再次陷入睡眠，我告诉他把自己的写的作文背会，下课间操的时候我要检查。
果然他来办公室找我背诵了，我心里长出一口气，我觉得他的春天已经到了。
再鑫醒了！
办公室的我们比中奖还兴奋开心！
到了下午下第一节课，他来找语文老师背古诗，恰好语文老师下楼，我让他给我背诵，他完成了任务。第二节下课，他又一次来办公室问化学题，我拍下了他的成长。
我兴奋地发了一个朋友圈，我觉得这是一个有意义的转折，这一天太值得记录，我们终于等来了春的苏醒，我相信春暖，自然花开。
让子弹先飞一会，有时我们真的需要静待，花开！
感谢孩子，给了我们很有意义的教育提升！
一切存在都是值得！
