不积跬步无以至千里
——玉小班主任研修心得之一
荀子曾曰：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”今天听了王怀玉老师的讲座，《劝学》里的经典论述不由自主的浮现于我的脑海里。
讲座结束后去品读了王老师取名为流水无波的新浪博客。1360篇的博文是数十年来王老师智慧的结晶，看到这些带有温度的文字，读了富有生命力的教育故事，我对王老师数十年如一日的坚持敬佩至极，同时又深感愧疚。在2017年5月完成了近三万字的硕士论文答辩后，除了工作上要求的写作，鲜少记录自己的教育工作或者个人生活。查阅工作资料，发现从2017年8月到玉小工作至今只写了六篇与工作相关的文章，不到两万字。作为一名语文教师，是惭愧至极的。每周布置学生写小练笔，然而自己成形的文章却寥寥无几。反思自己的问题，总是说没有时间。没错，时间都是挤出来的。积跬步才得以至千里，积小流才能够汇成江海。一点一滴的积累才能有所进步和提升。有的时候把写作想的太难了，总感觉没素材可写，可今天听了王老师的讲座，心间豁然开朗。作为班主任的我其实拥有着丰富的写作资源却浑然不知。我们每天的日常生活就是写作的源泉。诚然，艺术来源于生活，又高于生活。
在看待专业写作的问题上，首先我们应该放松心态，像王老师说的，“先练手，每天都写，班级生活的大小事件都记录下来，不管写的质量如何。原汁原味的还原现场情景。”接着，再去深思熟虑的雕琢你的文章，有选择性的记录日常班级生活中具有情节性的故事，将人物事件写清楚。最后，通过你日常班级生活事件的记录去厘清班级发展的脉络，以及学生成长的突破点。通过自己日复一日的反思和写作，慢慢地会对班级的发展以及学生成长、自己个人的职业发展有更深刻的认识。
生活本身是琐碎而又易倦怠的，用文字记录生活和工作的点滴，可以让我们保存自己对教育教学的独特理解，可以让我们将生活中那些鲜活的人和事永存于白纸黑字，日后忆起，不枉这岁月的磨砺。
2018.12.11
