昨天晚上，睡前故事还没有讲完，两个孩子就已经睡着了。想着他们回老家的这几天，早上六点起床，晚上十点前睡觉，每天毫无顾忌地“疯玩”，看他们开心又满足的熟睡中的笑脸，我想承认：这样也挺好的。
一年级的暑假作业比较少，暑假第一天，我和儿子一起制定了作业计划，一周时间就全部完成了。于是我和儿子又制定了暑假一、二段计划，就是在整个七月份吧，小朋友有计划的背诵了《大学》《三字经》，完成了一本《小学奥数》，当然还有每天的英语配音，数学口算，语文练字，阅读等。直到二年级的语数英都预习完，妹妹幼儿园也放假了。儿子“终于”无奈地问：“什么时候才能做完妈妈布置的作业啊？” 我的第一反应当然是生气，也有些失望。我特别想发挥我的教师特长，给儿子“上一课”，可是讲什么呢？讲中考录取的严峻性吗？讲高考状元的自豪感吗？他应该不感兴趣甚至听不懂吧。
“学习是快乐的事情，如果让他反感了，不是得不偿失吗？”先生在旁边添油加醋地说。
“人家很多学霸都是从小坚持养成好习惯，坚持学习的，一天都不能放松！”我紧张地反驳他。
“学霸是人家的，儿子是我们的。离中考还有八年，离高考还有十一年，放松几天应该没关系。”他继续调侃。
其实我也不知道孰是孰非，一方面素质教育，全面发展。一方面学习改变命运等鸡汤。是老师，也是家长，对待一年级的孩子，竟也如此紧张。我在担心什么或者我在害怕什么？我不想“鸡娃”，我也知道人的成长是马拉松，我也知道童年很珍贵，可是一提到学习，还是会不由得紧张。“顺其自然”说的轻松，有多少家长真的愿意真的顺其自然啊。就算“静待花开”，前面不也有个“默默耕耘”做铺垫吗？
正好幼儿园也放假了，我们最终商议“放假”10天。
一二三，木头人！“动了动了”“哈哈哈”我听着孩子们笑得那么开心，竟也被吸引过来！三个小不点在听到姐姐“木头人”指令时，像拍照一样摆好滑稽的动作，引得大家哈哈大笑。是啊，玩耍是孩子们探索世界的最好方式。鲁迅先生说过这样一句话：“游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。”况且现在好几个孩子陪着玩，大人也解放了。他们自创游戏，商议着制定规则，然后一起遵守，玩的不亦乐乎呢！他们毫无顾忌地在路上追赶着家里的小狗，全然不顾脸上早已大汗淋漓。他们在屋子里捉迷藏，拼积木；在院子里跳房子，唱歌跳舞；在菜地里摘豆角，拔花生；他们去摘玉米，回来煮着吃，研究种子和果实……他们自在地疯跑，畅快地运动、投入地观察自然万物，谁说这些不是学习呢？儿子还把抖音上的《尿床歌》改编成《疯玩歌》“我玩玩怎么了？我玩玩怎么了？难道你们小时候不喜欢玩吗？再说我玩完就去写作业不就行了吗？哼哼，不理你了！”真是又好气又好笑。
钱志亮教授提到“一个快乐的童年，可以成为孩子心灵的避风港，未来遇到生活的风雨时，能从中获得平静和力量，更有信心和勇气继续前行。快乐的童年，不代表对孩子放任不管。让孩子在适当的玩乐中发展各方面能力，感受生活的乐趣和美好，在快乐中学习，才是童年教育的真谛。”
美国心理学家茱蒂·哈里斯曾经说过，同龄小伙伴之间的交流和玩耍是非常重要的，跟相同年纪的小伙伴一起玩的话能够丰富孩子的经验，纠正孩子的认知，让孩子收获快乐，但是和爸爸妈妈的相处却不能够做到这些。国家都在推行“双减”政策，养成好的学习习惯，锻炼好的身体素质，学习是个长时间的活儿，别太局限眼前。在什么年龄做什么事情吧，放过孩子，放过自己。自从假期里我不再关注孩子们光脚在屋里乱跑，不再极其小心会不会伤到或摔倒，会不会把衣服弄脏，会不会有很多细菌后，我感觉我整个人都好起来了。哈哈！孩子好，我好，大家好，何乐而不为？
下周一，开心地玩耍结束，我们要接着制定第三阶段计划了。
