【今日读书】
书名：《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》 第96-133页
作者：杨敏毅 谢晓敏
版次：中国人民大学出版社2014年11月第1版
【用时】30分钟
【读书有得】
1.学着辩证地看待自己，在分析自身优劣势的时候，不一味自我膨胀，也不过分自轻自贱。保持良好的心态，客观理性地分析自己，了解自己，扬长避短，不断成长。
2.人贵有自知之明，唯有认清自己，才能扬长避短。在青少年形成自我同一性阶段，我们允许他们进行各种各样尝试的同时，更要加强积极的引导，帮助他们学习决定自己的行为、客观地认识自我、接受自己的不足、探索完善自我的方法等，从而帮助他们将自己的过去现在和将来整合成一个有机整体，确立自己的理想与价值观念，并对未来的发展做出自己的思考，获得更稳固、更巩固、更积极的自我认同感。
3.儿童心理伤害是泛指任何人的言行，无论是有意还是无意的，导致儿童在行为、智力、情绪或身功能等方面受到暂时或永久性的消体极影响。心理研究表明，在心理上受过伤害的儿童，在其成长过程中所遭受的思想和心理阻滞，比在肉体上受过伤害的儿童更大。因为心理上的伤害是对儿童自尊心的破坏。
4.性格内向的孩子如果受到心理伤害，可能会整天郁郁寡欢，烦恼不安，时间长了就可能得抑郁症等心理疾病。性格外向的孩子如果受到心理伤害，可能会以攻击性的残忍的行为报复他人与社会。
5.什么是“激将法”？“激将法”就是用刻薄、挖苦、讽刺等言语使对方生气，让对方在愤怒中迸发出强大的力量，去做本来他不想做的事儿。这种方法也叫反向激励法，然而使用激将法有三条原则，必须掌握。第一因人而异的原则，；第二把握时机的原则；第三，拿捏好分寸，防止过犹不及。
【今日感悟】
1.保护孩子的自尊心很重要。
2.班主任都是实践家，工作中多思考固然重要，但务实地去做事更重要。
