故事班会（六）
文/韩月娥
一、故事导入:
一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子很生气，狠狠地踢了身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开了过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。
这就是心理学上著名的“踢猫效应”。
听了这个故事你有何感想？
预设1:不良情绪会引起一系列的连锁后果；
预设2:我们要控制好自己的坏情绪，不做情绪的奴隶，而要做情绪的主人。
师小结:这个故事告诉我们，坏情绪是可以传染的，并能引起一系列的不良后果。
二、案例分析:
接下来咱们来分析我们班上周发生的事情:王某同学因受英语老师批评，心里有了情绪，晚上一直呆在教室不回家，直到值班老师催促，11点半才走在回家的路上，他可能会遇到哪些危险？他的坏情绪可能会带来哪些不良后果？
大家来大胆猜测一下:
预设1:可能会遇见人贩子，将其绑架；
预设2:可能会遇见酒驾的人开车，可能会发生交通事故；
预设3:他妈妈在家非常着急，出来找他的路上可能因为着急而发生意外事故。
……
小结:同学们，大家看，王某同学因一时冲动或任性，控住不住自己的坏情绪，可能会让自己遭遇很多危险。其实，在每个人的生活中，或多或少地会遇到一些不良情绪，当坏情绪出现的时候，正确的处理方法应该是，学会转移和疏导不良情绪，找到引起自己不良情绪的原因，将大事化小，小事化了。
正如尼采所说：“获得真正自由的方法是要学会自我控制。”如果情绪总是处于失控状态，就会被感情牵着鼻子走，丧失自由。
三、手机事件
上周我们班崔某同学将手机带到教室，趁老师不注意的时候玩手机，发微信，情节严重。
下面我们展开一次小型辩论:
甲方:中学生可以带手机进入校园
乙方:中学生不可以带手机进入校园
……
……
通过刚才的辩论，下面请同学们来说说上课带手机的危害:
预设1:让你不能专心致志地听讲
预设2:不仅影响自己，还严重影响了同桌及前后桌
预设3:带手机会让你写作业遇到难题时有想抄答案的想法，作业的真实性值得怀疑。
预设4:其他同学应第一时间告诉老师，不要包庇他人过错。组长和宿舍长都犯了包庇罪。
师小结:同学们，希望你们能真正从内心想明白带手机进入校园的危害，它不仅分散自己的注意力，还会严重影响到其他同学，带来的不良影响害人害己。也希望崔某同学真正改过自新，严格要求自己。
“天将降大任于是人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”
