皮格马利翁效应；权威的期待；自证预言；这个世界是有生命的；你怎么对待这个世界，这个世界就怎么对待你。这些概念都指向一个本质：要么你周围的世界塑造了你，要么你反向塑造了你周围的世界。李笑来老师说过‘头脑里要有足够多的必要的清晰的概念，概念之间要有足够多的清晰的必要的联系’，感觉头脑里的概念正在慢慢的互相产生联系，就想把学到的在自己孩子身上招乎——学而至用，最近与我老婆完成了一次初步沟通，认真学习了皮格马利翁效应这一概念，共同应用皮格马利翁效应，重新整理对待女儿的态度，期待，日常谈话。对于孩子来说父母就是权威，我们的期待对于孩子的影响太大了，不得不认真对待。这种对待应当发自内心最底层，因为情绪和态度对他们影响最大，而情绪和态度往往来源于最底层的认知。 - 我们常常苦恼于孩子的不听话，但何为听话？听什么样的话？比如‘少壮不努力，老大徒伤悲’？这个道理很对，我们在小学都已经学过，但为什么我们会视而不见？并因此荒废了不少时间，然后以自己明白无误的境况去教育孩子，少壮不努力老大徒伤悲，就像古人留下的经验以文字的形式教育我们一样，但是很有可能毫无作用，你发现小孩这边耳朵听那边耳朵出，或你根本就是空气，当你完全透明，玩耍和看电视总是有趣多了。这倒底怎么回事？懂得许多道理，却还是过不好这一生？或许可以从小孩的生长发育阶段的限制找到答案，由于他们年龄还小，各个方面都未成熟，头脑未发育成熟，自然自我管控能力，情绪管理能力，行为管理能力自然就差。（这方面我们大人未必就做得很好），所以基于这么些实际情况，作为大人的我应当使用一些恰当的方法帮助他们，协助她更好的渡过这一阶段，身心健康的同时，学习也没落后。而不是粗暴的丢出一个所谓的道理然后吼叫：照着道理做。
信息的传达有多种途径和方式，之前我女儿对于我说的话的反应显示，我这种传达方法显然是失败的。最近我带着她去跑步，虽然才持续了一个星期左右的时间，却出现惊奇的效果，有些事都不用督促了，她自动去做——完成老师布置的作业，按时睡觉了，和她沟通也变得容易多了（运动，身体健康，头脑灵活，做作业能够快速完成，然后更多的时间玩耍，然后她秒懂），我想是因为除了血液里多巴胺含量增加了，还有就是信息传达的过程所用的媒介和方法的改变所引起的效应。运动有益健康，我想‘身教’的作用大于言传。
