融合感，在设计这周课程的时候我想到的第一个关键词。经历了上周的群体性事件以及我之前有些过度紧张的主题，让孩子们能够恢复安全放松的状态应是这周的主要任务。在大家紧绷的弦松弛下来前，加入什么样的探讨和练习可能都是无效的。先用戏剧好好抱抱孩子们，而不是再去冒险和探索。
所以这周选择了乌克兰民间故事《手套》，一个温暖，简单又富有深意的故事。冬日的一天，老爷爷在林子里不小心掉了一只手套，小动物们都想住进去。他们会问：里面有谁啊？我可以进来吗？最后即使是大狗熊，大灰狼也进入了手套，跟老鼠兔子和青蛙们挤在暖和的手套里了。
“我可以进来吗？”这样的话，难道不是很多看似难以理解的行为真正想说的那就话吗？而我们习惯的方式是拒绝，“请进”，则让我们尝试敞开心扉。今天我们要试着让每个人敞开自己心中的手套。也希望我们的戏剧课堂变成一个大手套，大家一起暖和起来。
我们从唱每个人的名字开始，大家听到名字后用柔软的手指淋浴到唱到名字的人。接着，我们开始扮演森林里可能出现的小动物。
四处游走的蛇，张牙舞爪的老虎，机灵的小老鼠，孩子们随着指令变化着自己的身体和表情。
开始讲故事了，孩子们围在老师身边，空气也跟着沉静下来。
然后就开始一起演故事吧！
奕涵当了老爷爷，她弯着腰，捻着胡子，可像了。李渔，鑫程，天元是老鼠三兄弟，一下子就钻进了手套。湘怡和艾雯当了兔子姐妹，他们一蹦一跳地进了手套。睿思当了狼，啊呜叫了下，他请求进入后，孩子们也同意了。我和木偶则分别扮演了大熊和青蛙。奕衡则坚持扮演一个森林里的火山，笔直地站在那里。
钻到手套下面，跟孩子们挤在一起，感觉好极了～
后记：
上次说害怕的几个孩子，今天只有艾雯到场了，这一次刚开始说这着不上课，后来又跟着进来玩游戏了，放松了很多。其他几个孩子下次课再进行观察。奕衡显得有些独立在群体外，或许跟上次的事件有关。下节课再继续观察。
